Анализ смысловой связи. Противопоставление

Примеры считаются ПРОТИВОПОСТАВЛЕННЫМИ друг другу, если они ИМЕЮТ ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ.

СИНОНИМЫ к слову «ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ»

  • антитеза
  • антипод
  • антагонист
  • антонимы
  • алогизм
  • взаимоисключаемость
  • диссонанс
  • дисгармония
  • контраст
  • конфликт
  • конкуренция
  • несовместимость
  • непоследовательность
  • невозможность совместного существования
  • оппозиции
  • оксюморон
  • противоположность
  • противоречивость (противоречия)
  • противостояние
  • противоборство
  • сопоставление

ПЛАН анализа смысловой связи примеров «ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ»

  1. Назвать СМЫСЛОВУЮ СВЯЗЬ.
  2. Что ПРОТИВОПОСТАВЛЯЕТ автор?
  3. РАСКРЫТЬ противопоставление, опираясь на 1 и 2 примеры.
  4. Какова РОЛЬ названной смысловой связи в данном тексте? / Какие ВОЗМОЖНОСТИ открывает перед автором данный вид смысловой связи? / ДЛЯ ЧЕГО/С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ  автор использует указанные смысловые отношения?

ШАБЛОН

  1. Приведённые примеры ПРОТИВОПОСТАВЛЕНЫ друг другу.
  2. Они показывают РАЗНЫЙ ВЗГЛЯД (на что?) / отражают ПРОТИВОРЕЧИЯ (между чем?) / демонстрируют РАЗНИЦУ во взглядах героев и т.п.
  3. Мы видим, что, с одной стороны, (1 пример), а с другой стороны, (2 пример).
  4. Данный / этот / указанный / вышеназванный вид связи примеров ПОЗВОЛЯЕТ / ПОМОГАЕТ автору (что сделать?).

Что может быть ПРОТИВОПОСТАВЛЕНО?

  1. взгляды (точки зрения, мнения, убеждения)
  2. отношение к чему-либо
  3. представления о чём-либо
  4. состояния (природы, человека и др.)
  5. восприятие чего-либо
  6. чувства
  7. воздействие
  8. впечатления
  9. ожидания
  10. наблюдения
  11. стороны характера
  12. поступки
  13. действия
  14. понятия
  15. типы людей
  16. судьбы (жизненные пути)  и т.п.

РОЛЬ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЯ ПРИМЕРОВ В ТЕКСТЕ

Данный вид смысловой связи (смысловых отношений) ПОМОГАЕТ/ ПОЗВОЛЯЕТ автору …

  • сделать образ своего героя более ярким и выразительным
  • подчеркнуть противоречия в характере своего героя
  • показать, как изменился главный герой / жизнь главного героя
  • с разных сторон охарактеризовать (кого? что? + для чего?)
  • показать, что (событие) делит жизнь героя на «до» и «после»
  • подчеркнуть пропасть, которая разделяет героев
  • глубже раскрыть представленную в тексте реалию
  • раскрыть взаимоисключающие стороны одного и того же явления
  • раскрыть суть явления
  • отразить противоречивую сущность/природу (кого? чего?)
  • сфокусировать внимание читателя (на чём?)
  • заострить внимание читателя (на чём?)
  • сделать акцент (на чём?)
  • опровергнуть мнение (о чём?)
  • подчеркнуть своё негативное/положительное отношение (к чему?)
  • пробудить в нас чувство (чего?) и т.п.

Анализ смысловой связи примеров НЕ ДОЛЖЕН ДУБЛИРОВАТЬ авторскую позицию!

Как можно НАЧАТЬ 2 пример, чтобы НЕ ДОПУСТИТЬ логическую ошибку?

  • Но вместо того, чтобы …
  • Однако …
  • Зато …
  • Наоборот / Напротив
  • В противоположность этому / В противовес этому
  • В отличие от (имя) другой герой поступает иначе
  • Антиподом (имя героя) является другой герой текста — (имя)
  • Рассмотрим другой взгляд (на что?)
  • Совсем иные чувства испытывает герой, когда …  и т.п.

ОБРАЗЦЫ анализа смысловой связи, написанные по текстам из сборников И. П. Цыбулько 2019, 2022

Вариант 8 По тексту В. А. Каверина (Его соседи по госпиталю …) 2019

Анализируя эти примеры, мы видим, что автор противопоставляет разные душевные состояния своего героя: одиночество и ощущение нужности другому человеку. Антитеза помогает писателю показать изменения в главном герое, вызванные заботливым к нему отношением со стороны медсестры, и подчеркнуть важность проявления внимания к окружающим.

Вариант 11 По тексту Е. В. Гришковца (Что делать человеку …) 2022

Приведённые примеры противопоставлены друг другу и показывают разное отношение людей к творчеству: для одних это всего лишь разновидность досуга, для других – дело всей жизни. При помощи контрастности автор подчёркивает существенную разницу между дилетантами и творцами, чтобы заострить внимание читателей на настоящих художниках, ведь именно они являются создателями подлинных шедевров.

Вариант 16 По тексту В. П. Астафьева (Одно желание было у лейтенанта …) 2022

Противопоставляя эти примеры, автор демонстрирует разное отношение к противнику: одни люди, пережив горечь утрат, жаждут мести и расправы над врагом; другие же способны проявить к нему милосердие. Этот контраст позволяет писателю отразить всю сложность и жестокость военного времени.

Вариант 22 По тексту К. Г. Паустовского (Однажды меня послали из Бреста …) 2019

На мой взгляд, приведённые примеры противопоставлены друг другу и отражают противоречие между общепринятыми представлениями человека о людях науки и реальностью: вместо уважаемого профессора перед главным героем предстал надменный и чёрствый тип. Автор использует данные смысловые отношения для того, чтобы подчеркнуть мнимую воспитанность людей, которые безмерно гордятся своей учёностью.

Из методических рекомендаций для экспертов. По тексту Д. А. Гранина (Дождь застиг Лосева …) 2021

Эти примеры противопоставлены друг другу. Зачем это необходимо автору? Так автор создаёт явный контраст между возможным пониманием произведений искусства, между логикой и эмоциями в восприятии.  Причём всё это происходит с одним человеком. Это важно понимать. Что же тогда ожидать от разных людей?

Читайте также:

Анализ смысловой связи. Дополнение

Анализ уступительной связи между примерами

Анализ причинно-следственной связи между примерами

Подписывайтесь на TELEGRAM-канал сайта

Блог в помощь! 

Читайте также:  ЕГЭ 5 аргументов из книги Б.Васильева "Летят мои кони"
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
По уши в ОГЭ и ЕГЭ!
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Adblock
detector