2. Бабель И.Э.: «Все абзацы и вся пунктуация должны быть сделаны правильно с точки зрения наибольшего воздействия текста на читателя».
3. Буслаев Ф.И.: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки».
Сочинение по цитате
4. Буслаев Ф.И.: «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения».
Комментарий к цитате №1 (от Беспаловой Т.В.): Существуют два организующих центра двусоставного предложения – подлежащее и сказуемое, соотносительные между собой. Сказуемое – это главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи. Основной центр предложения заключён именно в сказуемом.
Комментарий к цитате №2: Сказуемое — это главный член предложения, который связан с подлежащим особой связью и имеет значение, выраженное в вопросах что делает предмет речи? что с ним происходит? каков он? что он такое? кто он такой? и др.
Комментарий к цитате №3. Сказуемое – это главный член двусоставного предложения, обозначающий признак (действие, состояние, свойство), отнесенный к носителю, который выражен подлежащим.
5. Валгина Н.С.: «При помощи тире передаётся высокая эмоциональная нагрузка, психологическая напряжённость».
6. Валгина Н.С.: «В синтаксисе передаются связи и отношения между понятиями, предметами, явлениями окружающего человека мира и постигаемого человеком мира».
7. Валгина Н.С. считает, что пунктуационные знаки «помогают пишущему сделать очень тонкие смысловые выделения, заострить внимание на важных деталях, показать их значимость».
8. Валгина Н.С.: «Многоточие — частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала, интеллектуальной напряжённости».
Материал к сочинению о многоточии.
9. Валгина Н.С.: «То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной — с помощью знаков препинания«.
Сочинения про знаки препинания.
10. Валгина Н.С.: «Пунктуация достигла такого уровня развития, когда она стала выразителем тончайших оттенков смысла и интонации, ритма и стиля».
9 сочинений про знаки препинания, пунктуацию.
11. Валгина Н.С.: «Современная русская пунктуация — это очень сложная, но чёткая система. В разностороннем богатстве этой системы таятся большие возможности для пишущего. И это превращает пунктуацию… в мощное смысловое и стилистическое средство».
12. Ветвицкий В.Г.: «Имя существительное — это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты — зависимые слова и уподобляются ему по форме, согласуются с ним».
13. Виноградов В.В.: «Слова и выражения приобретают в контексте всего произведения разнообразные смысловые оттенки, воспринимаются в сложной и глубокой образной перспективе».
14. Виноградов В.В.: «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими».
15. Виноградов В.В.: «Смешение или соединение выражений, принадлежащих к разным стилям литературного языка, в составе художественного произведения должно быть внутренне оправдано или мотивировано».
Комментарий к цитате №1 (от Беспаловой Т.В.): В художественном стиле речи, кроме типичных для него языковых средств, используются и средства всех других стилей, в особенности разговорного. В языке художественной литературы могут употребляться просторечия и диалектизмы, слова высокого, поэтического стиля и жаргонизмы, профессионально-деловые обороты речи и лексика публицистического стиля. Все эти средства подчиняются эстетической функции и должны употребляться оправданно и мотивированно.
16. Гвоздев А.Н.: «Деепричастия… устраняют однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица».
Материал к сочинению о деепричастии.
17. Голуб И.Б.: «Для правильного употребления слов в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо ещё учитывать особенности лексической сочетаемости слов, то есть их способность соединяться друг с другом».
18. Горшков А.И.: «Наилучшие стилистические возможности заключены в словарном составе (лексике) русского языка. Богат ими и синтаксис».
19. Григорян Л.Т.: «В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями».
20. Емельянова О.Н.: «Авторская речь обладает не только изобразительностью, но и выразительностью и характеризует не только объект высказывания, но и самого говорящего».
21. Кузнецов А.А.: «Изложение „от первого лица”, употребление слов и оборотов разговорного характера дают автору возможность влиять на сознание и чувства читателя».
22. Кожина М.Н.: «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань«.
Сочинение по цитате
23. Максимов Л.Ю.: «При помощи абзацного отступа (или красной строки) выделяются наиболее важные в композиции целого текста группы предложений или отдельные предложения».
Сочинение про абзац (от Егораевой Г.Т.)
24. Милославский И.Г.: «Отношение пишущего к сообщаемому часто может выражаться с помощью „маленьких” слов, слов, которые принято считать служебными, — частиц и союзов».
25. Милославский И.Г.: «Любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание читающего».
26. Милославский И.Г.: «Грамматика русского языка прежде всего средство выражения мысли».
Сочинение о роли грамматических явлений
27. Милославский И.Г.: «Основной приём, выражающий желание говорящего внедрить в сознание слушащего именно свою оценку ситуации, — это выбор слов, содержащих оценочный элемент».
Комментарий к цитате №1 (от Беспаловой Т.В.): Слова могут иметь экспрессивную окраску, если в них выражается отношение говорящего к предмету речи. Палитра эмоционально-оценочных оттенков разнообразна: презрение, пренебрежение, неодобрение, ирония; слова могут содержать шутливую или ласкательную оценку.
Комментарий к цитате №2: Слова в русском языке условно можно разделить на две группы. Одни из них только называют явления действительности, никак их не оценивая, например: школа, парта, новый, сильный, сидеть, пилить, долго, много, пятый, шесть. Другие не только называют явления действительности, но и выражают отношение к ним людей:карапуз — не просто ребёнок, а маленький, полноватый ребёнок (шутливое); кляча — не просто лошадь, а плохая лошадь (пренебрежительное), колымага — не просто повозка, а тяжёлая, громоздкая, неуклюжая повозка (ироничное и пренебрежительное); космы — не просто пряди волос, а растрёпанные, всклокоченные пряди волос (презрительное).
28. Новиков Л.А.: «Слово в речи обладает способностью обобщать и в то же время обозначать индивидуально неповторимое».
29. Ожегов С.И.: «Высокая культура речи заключается в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (то есть наиболее выразительное) и наиболее уместное (то есть самое подходящее для данного случая)».
30. Паустовский К.Г.: «Ещё Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Знаки препинания — это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться».
31. Пешковский А.М.: «У каждой части речи свои достоинства».
32. Реформатский А.А.: «Местоимение — удобное звено в устройстве языка; местоимения позволяют избегать нудных повторов речи, экономят время и место в высказывании».
33. Реформатский А.А.: «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как „запасные игроки” …выходят на поле, когда вынужденно „освобождают игру” знаменательные слова».
34. Реформатский А.А.: «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль — функцию общения? Синтаксис«.
Сочинение по цитате
35. Свифт Дж.: «Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нём можно судить и по языку, которым он выражается».
36. Солганик Г.Я.: «Как предложение строится по определённым синтаксическим моделям, точно так же и предложения в тексте соединяются по определённым правилам».
37. Солоухин В.А.: «Эпитеты — одежда слов».
Сочинение по цитате
38. Сухоруков Л.С.: «Наша речь — важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума».
39. Шанский Н.М.: «На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения».
40. Шанский Н.М.: «В монологичной речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для её выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений».
41. Щерба Л.В.: «Абзац, или красная строка, которую тоже надо считать своего рода знаком препинания, углубляет предшествующую точку и открывает совершенно иной ход мыслей».
Комментарий к цитате №1 (от Беспаловой Т.В.): Абзац служит для выделения основной микротемы и для перехода от одной микротемы к другой. Каждый новый абзац отражает новый этап в развитии действия, характерную особенность в описании предмета или лица, новую мысль в рассуждении или доказательстве.
Уважаемая Марина Анатольевна! Ответьте, пожалуйста, в 2015 г. на ГИА задание 15.1 будет по цитатам прошлого года?
нет
огромное спасибо Марина Анатольевна!!!
можно ли посмотреть сочинение на тему Поля Рикера про язык?
Такого сочинения, к сожалению, нет.
Поль Рикёр: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи»
1. Известный французский философ Поль Рикер утверждал: «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи». Мне кажется, ученый имел в виду то, что язык позволяет человеку выразить себя, а собеседникам составить мнение о нем. По речи говорящего можно судить о его профессионализме, культуре, интеллигентности, интеллектуальном уровне. Обратимся к тексту Л. Захаровой.
Во-первых, учитель Елена Михайловна, оценив конфликтную ситуацию в 7 «А» классе, призывает ребят ничего не «делать сгоряча», чтобы не наломать дров (предложение 22). Слова педагога говорят о ее сдержанности, о том, что она придерживается «педагогической этики», заступаясь за коллегу.
Во-вторых, можно сделать вывод, что этот учитель – человек совестливый и любящий детей. Вспомним, как Елена Михайловна вечером винила себя «как старшего товарища», потому что не помогла детям разрешить проблемную ситуацию (предложения 41 – 42).
Таким образом, предложенное для анализа высказывание Поля Рикера считаю справедливым.
2. Я согласна с высказыванием французского философа Поля Рикёра. Действительно, язык – это то, с помощью чего мы выражаем свои мысли и чувства, в этом нам помогают средства выразительности, которые делают речь более яркой и образной, максимально раскрывают наш замысел. Для подтверждения этого суждения обратимся к тексту …
В предложении 29 мы видим фразеологизм «насмерть перепуганного». Фразеологизм – это неделимое, устойчивое, целостное по значению словосочетание. Вот и выходит, что благодаря использованию такого тропа, мы еще сильнее понимаем состояние теленка, его испуг во время пожара.
А в предложении 9 можно заметить метафору в словосочетании «по-бабьи взвизгивал». Метафора – это скрытое сравнение. Получается, что когда ребята пугали пса Борожая, то он взвизгивал пискливо, как девчонка.
Таким образом, можно сделать вывод, что Поль Рикер прав, говоря, что язык – это то, при помощи чего можно выразить себя и вещи.
Л. В. Успенского где цитаты?
Воспользуйтесь поиском по блогу!
Извините за глупый вопрос. На вашем сайте есть тексты сжатого изложения?
Посмотрите тут: http://uchimcauchitca.blogspot.ru/2013/05/2013_6481.html#more Здесь есть тексты в печатном виде и аудиозаписи.
Сочинения, к сожалению, не очень хорошо написаны.
Можно пример сочинение по Ожегову хочу почитать!
Да, конечно! Перейдите по ссылке: http://xn—-7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/sochineniya-gia-iz-otkrytogo-banka-zadanij/1009-sochinenie-dlya-gia-po-tsitate-iz-otkrytogo-banka-zadanij-15
Коллеги были на семинаре в Москве, где Цыбулько и Егораева сказали, что сочинения будут по цитатам из банка.
Спасибо за информацию!
По крайней мере, в прошлом году цитаты были эти (20 из 39 цитат, выложенных в открытом банке заданий). Хорошо бы, и в этом году было бы так же.
и всё же, как Вы думаете, Марина Анатольевна, на ГИА будут цитаты из банка заданий?
Если честно, не знаю .Но ходят слухи, что на экзамене цитаты будут из других источников.
а где взять эти 60 цитат??Подскажите, пожалуйста!
Думаю, в Открытом банке на сайте ФИПИ. Часть цитат — в это статье.
Я знаю, что цитат всего 60, а не 39.
А при проверке эксперты засчитывают эти цитаты в общее число слов сочинения?
Если она написана один раз, то да
Здравствуйте. На городском семинаре В Москве для 11 класса, методист сделал "Большие глаза", узнав, что учителя надеются, что открытый банк- это ОТКРЫТЫЙ БАНК. Сказали, что в реальности будут другие тексты. Про цитаты скромно умолчали, словно не расслышали.
Для 11 класса открыт банк заданий ТОЛЬКО прошлого года. В этом году все задания будут новые. Никаких повторов прошлых лет не будет. Для 9 класса ВСЕ задания будут взяты из открытого банка, размещённого на сайте ФИПИ. Это слова И.П. Цыбулько на Всероссийском педагогическом марафоне в Москве 12 апреля 2014 г.
Спасибо за информацию!
Это все цитаты из открытого банка или нет? Вообще их сколько?
Да, все. Судя по всему, их на данный момент 39. Банк может пополняться новыми цитатами.
Я правильно понимаю, что если эти цитаты из открытого банка заданий, то одна из них попадётся на экзамене???
Надежда, по замыслу создателей КИМов так и должно быть, но как будет на деле — не могу сказать.