27 готовых сочинений на лингвистическую тему (ГИА 2011)

Внимание! Данные сочинения были актуальны на ГИА-2011. В 2012 году изменилась формулировка задания С2.1. Подробнее читаем в этой статье. 

Этот пост содержит 27 сочинений-рассуждений о следующих лингвистических понятиях:

Антонимы (сочинение № 11)
Архаизмы (сочинение № 6)
Вводные слова и предложения (сочинение № 1)
Восклицательный знак: 2 образца (сочинение № 14)
Двоеточие: 2 образца, 2-ой образец с ссылкой на текст (сочинения под № 8)
Запятые (сочинение № 18 с ссылкой на текст)
Запятые в предложениях с однородными определениями (сочинение № 17)
Знаки завершения (сочинение № 20 с ссылкой на текст)
Знаки препинания в конце предложения (сочинение № 16) 
Знаки препинания в сложном предложении: 2 образца с ссылкой на текст (сочинения под № 19)
Кавычки (сочинение № 13)
Многоточие (сочинение № 21 с ссылкой на текст)
Морфология (сочинение № 12)
Однородные члены предложения (сочинение № 3)
Орфография: 2 образца (сочинение № 10)
Риторический вопрос (сочинение № 4)
Средства выразительности (сочинение № 5)
Тире: 3 образца, 2-ой и 3-ий образцы с ссылкой на текст (сочинения под № 9)
Уточняющие члены предложения (сочинение № 15)
Частицы (сочинение № 7)
Цитаты (сочинение № 2)
Уважаемые 9-классники! Данные сочинения — всего лишь ОБРАЗЦЫ! Их можно использовать как ШАБЛОНЫ для написания собственного сочинения.
Не забывайте, что ваше сочинение обязательно должно иметь примеры из указанного в КИМах текста.
ПОМНИТЕ, что бездумное списывание или зубрёжка не гарантируют вам получение максимального балла за этот вид работы! А вот внимательное прочтение и анализ будут весьма полезны.
1. Роль вводных слов и предложений
     Вводные слова – это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает.
     Вводные слова могут выражать уверенность и неуверенность ( примеры ). С их помощью можно передавать различные чувства ( примеры ).
     А что вы будете делать, если вам надо сообщить, откуда вы взяли эту информацию. Конечно, вы тогда будете использовать вводные слова, указывающие на источник сообщения ( примеры ).
     В научном стиле, где главное – логика, вы будете использовать вводные слова, указывающие на порядок мысли (примеры).
     Часто мы думаем, что вводные слова не нужны, но мы сами не замечаем, как используем их в речи. (по материалам Интернета)
2. Роль цитат в речи
     Цитата (от лат. cito — вызываю, привожу) — дословная выдержка из какого-либо текста или в точности приводимые чьи-либо слова. Цитата обычно приводится для подкрепления излагаемой мысли авторитетным высказыванием или для критики цитируемой мысли. Область употребления цитат обширна: цитаты используют в публицистическом стиле, в текстах научного стиля, в художественных текстах. В зависимости от этого цитаты выполняют разную роль в речи.
     В публицистическом тексте обращение к цитатам – экономный и убедительный прием, позволяющий представить читателю факты, обобщить их, подтвердить свое мнение ссылкой на авторитетный источник. Для журналиста это средство не только убеждения, но и эмоционального воздействия.
     В текстах научного стиля, например, в лингвистических исследованиях, цитаты играют роль иллюстративного материала, а в словарях, справочниках и других научных трудах приводятся как образцы литературной речи.
     В художественном тексте, как правило, цитируется прямая речь литературных героев, поэтому цитата не только заключает в себе ту или иную информацию, необходимую для развития сюжета, но и выступает в изобразительной функции, рисуя облик героя, у которого своя манера речевого поведения. По тому, как он выбирает и произносит слова, мы судим о пристрастии персонажа к книжной речи или, напротив, к диалекту, просторечию, узнаём, предпочитает ли он ласковую или грубую форму выражения, искреннюю или фальшивую интонацию.
   Таким образом, цитаты очень важны в речи. (по материалам Интернета)
3. Роль однородных членов предложения в речи
     Однородные члены предложения – это ряд одинаковых членов предложения, соединённых между собой сочинительной связью, которая выражается союзами или только интонационно.
     Однородные члены предложения используются в речи для конкретизации и точности описания. Когда предмет описывается с помощью нескольких определений, а не одного, поэтому описание будет более точным (пример из текста).
     Однородные члены предложения показывают одновременность или последовательность действий (пример из текста).
     В художественной речи с помощью однородных членов предложения создаётся такая фигура, как градация – расположенные по мере возрастания синонимы (пример из текста).
     Итак, мы пришли к выводу, что однородные члены предложения важны в языке. (по материалам Интернета)
4. Роль риторических вопросов в тексте
     Риторические вопросы – это вопросы, не требующие ответа. Зачем же они нужны?
     Риторические вопросы используются в художественном и публицистическом стилях для создания вопроса на ответную форму изложения. С помощью неё создаётся иллюзия беседы с читателем (пример из текста).
     Риторические вопросы также являются средством художественной выразительности. Они акцентируют внимание читателя на проблеме (пример из текста).
     Таким образом, риторический вопрос – это важное изобразительно-выразительное средство. (по материалам Интернета)
5. Роль средств выразительности в речи
     В художественном и публицистическом стилях речи широко используются изобразительно – выразительные средства.
     Так, например, эпитеты – красочные определения —  делают речь яркой и выразительной (пример из текста).
     Метафоры – слова в переносном значении – придают речи образность (пример из текста).
     Риторический вопрос создаёт вопрос на ответную форму изложения и иллюзию диалога с читателем (пример из текста)
     Без средств выразительности речь была бы бедной. (по материалам Интернета)
6. Роль архаизмов в речи
     Архаизмы – это устаревшие слова в лексике русского языка. Также архаизмами называются устаревшие слова – старославянизмы. У них есть современные русские эквиваленты. Зачем же они нужны?
     Архаизмы используются в речи, когда нужно создать колорит эпохи. Такие слова используются в исторических романах, сценариях исторических фильмов (пример из текста).
     Также архаизмы используются для создания высокого стиля речи (пример из текста).
     Таким образом, устаревшие слова играют важную роль в современном русском языке. (по материалам Интернета)
7. Разряды и функции частиц в русском языке
     Частица – служебная часть речи, которая вносит в предложение различные оттенки значения или служит для образования форм слов. Частицы не изменяются и не являются членами предложения.
     Частицы делятся на две основные группы: формообразующие и модальные (смысловые).
     Формообразующие образуют повелительное и условное наклонение (примеры).
     Смысловые вносят различные оттенки значения: отрицания, вопроса, уточнения, выделения, сомнения (примеры).
     Таким образом, частицы – важная часть речи, без которой в русском языке не обойтись. (по материалам Интернета)
8. Зачем нужно двоеточие?
Образец 1
     Знаки препинания появились намного поз­же, чем была изобретена письменность. В России система пунктуации сформировалась только после распространения книгопечата­ния.
     «Зачем нужны знаки препинания? — недо­умевают некоторые мои сверстники и гово­рят: — Не нужны все эти двоеточия, тире, скобки…». Я с ними не согласна, потому что считаю: знаки препинания несут дополни­тельную информацию, которую нельзя вы­разить словами, ведь она касается высказы­вания в целом.
     Возьмем, к примеру, двоеточие. Во-пер­вых, этот знак ставят, если хотят пояснить сообщение (смыслоразличительная функция). Этим объясняется употребление двоеточия в предложении 2, где вторая часть сложного предложения с разными видами связи указывает на причи­ну того, о чем сообщалось в первой части.
     Во-вторых, этот знак помогает увидеть та­кие синтаксические конструкции, как слова автора и прямую речь (разделительная фуекция): предложения 28 и 29.
     В-третьих, двоеточие — письменный сиг­нал интонации пояснения (интонационная функция): предложения 2, 11. Перед знаком голос понижается, после чего следует «предупреждающая» пауза, пос­ле знака следующая синтаксическая единица интонируется в более быстром темпе.
     Нет, не обойтись без знаков препинания. Ведь они, по словам К. Паустовского, «су­ществуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фра­зе легкость и правильное звучание». (по материалам Интернета)
Образец 2
     Нельзя не согласиться с мнением Антона, потому что двоеточие – это действительно важный знак препинания, который употребляется в простых и бессоюзных сложных предложениях, в предложениях с прямой речью.
     Двоеточие выполняет разные функции. Во-первых, оно служит для разделения. Например, в предложениях 8,9,10 из текста Н.Думбадзе двоеточие разграничивает слова автора и прямую речь.
     Во-вторых, двоеточие может выполнять смыслоразличительную функцию. Так, рассмотрим предложение 13: «Через тысячу лет я тебя призываю: иди!» Двоеточие здесь не только разделяет части бессоюзной сложной конструкции, но и предупреждает о том, что во второй части последует изъяснение, дополнение к сказанному в первой части. К чему «призываю»? В предложении 11 («… Мери смеется, закрывает мне рот рукой: не мешай, мол.») двоеточие ставится между частями бессоюзной сложной конструкции, сопровождая смысловые отношения причины. Почему Мери закрывает рот рукой?
     Двоеточие в любом предложении сигнализирует читателю о том, что надо произнести часть высказывания с предупредительной интонацией, потом сделать паузу. Значит, этот знак препинания выполняет ещё и интонационную функцию.
     Итак, без двоеточия невозможно обойтись в письменной речи: оно помогает разделить предложение на части, расставить смысловые акценты.  (источник сочинения с текстом)
9. Зачем нужно тире?
Образец 1
     Есть речь устная и письменная. Устная речь отличается от письменной. То, что в устной речи можно передать с помощью ин­тонации, мимики, жестов, в письменной речи передается с помощью порядка слов, знаков препинания.
     Тире, как любой знак препинания, помога­ет определить границы синтаксических еди­ниц (их начало и/или конец), понять логику предложения, связь его частей, передать ин­тонацию.
     Так, в предложении 14 тире отмечает на­чало и конец такого синтаксического отрез­ка, как слова автора (разделительная функция), а в предложении 33 отмечает начало составного именного сказуе­мого с опущенной глагольной связкой. Тире — многозначный знак препинания. Он может иметь значение пропуска, чередо­вания, тождества, противоположности, сле­дования внезапного или закономерного (смыслоразличительная функция).
     Предложения с 8 по 22 — это диалог. Тире используется в значении чередования. С его помощью В. Железников указывает, что в диалоге меняется автор реплики: говорит то Николай Николаевич, то Ленка. В предло­жении 27 тире реализует значение противо­положности: «Столько лет смотрел на карти­ну, а не догадался».
     Как интонационный знак тире, например, подсказывает, где находятся паузы, какой отрезок следует читать с повышением тона, а какой — с понижением. Слова автора в пред­ложении 22 выделены с двух сторон тире, это значит, что в этих местах нужно делать паузы, а сам отрезок произносить быстро и с понижением голоса.
     Хотя тире появилось в русской графике достаточно недавно (первым стал его упо­треблять Н. М. Карамзин), это очень нуж­ный знак препинания, без него невозможно представить современный письменный текст. (по материалам Интернета)
Образец 2
     На мой взгляд, Антон прав. На письме без тире обойтись невозможно. Оно помогает понять структуру предложения, а значит, и смысл написанного.
     Во-первых, тире выполняет разделительную функцию. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям 4, 5, 29 из текста А.Лиханова. В этих предложениях второе тире отделяет прямую речь от слов автора.
     Во-вторых, тире употребляется и в смыслоразличительной функции. Обратимся к предложению 20: «Мы потоптались полчаса — никого не было». В этом примере тире не только разделяет части бессоюзного сложного предложения, но и подчёркивает, что содержание этих частей противопоставлено по смыслу.
     В-третьих, в предложениях 2, 6, 25 и других тире выполняет выделительную функцию. Оно оформляет реплики диалога.
     Таким образом, мы убеждаемся в том, что тире – это многофункциональный знак препинания, который очень важен в письменной речи. (источник сочинения с текстом)
Образец 3
     Тире является довольно распространённым знаком препинания в письменной речи. Оно употребляется в простых и в сложных предложениях, в предложениях с прямой речью и в диалоге, выполняя при этом разные функции.
     Тире очень часто используется для разделения. Например, в предложении 18 из текста К.Паустовского оно отделяет подлежащее «создавать» от состава сказуемого, а в предложении 31 тире отделяет ряд однородных подлежащих, стоящих после обобщающего слова, от остальной части предложения.
     Кроме того, тире может выполнять выделительную функцию. Так, в предложении 3 двойное тире служит для внутреннего членения предложения и выделяет вставную конструкцию.
     Таким образом, мы убеждаемся в том, что тире – это многофункциональный знак препинания, который очень важен в письменной речи. (источник сочинения с текстом)
10. Зачем нужна орфография?
Образец 1
     Сегодня много говорят о том, что орфографическая грамотность очень низка. В письменной речи без знания правил орфографии обойтись невозможно. Иногда мы злимся, получив плохую оценку: «И зачем нужна эта орфография! Ведь и без неё слова понятны!» Оказывается, не всегда.
     Орфография нужна, чтобы любой правильно понимал значение прочитанного слова. Так, например, в тексте М.Пришвина слово «пора» (предложение № 16) можно написать так, как мы его слышим: «пара». Но тогда изменится смысл слова. А это недопустимо! Могут встретиться, конечно, слова, написание которых мы не знаем. Тогда нас выручит орфографический словарь. Чем чаще мы будем писать такие слова, тем быстрее мы запомним их написание.
      Я считаю, что орфография не враг нам, а друг: она помогает  правильно, точно передавать мысли. А мы и учим эти правила для того, чтобы облегчить понимание наших мыслей другим. Без орфографии современному человеку не обойтись! (учебно-методическое пособие «Русский язык. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации 2010» по ред. Н.А.Сениной)
Образец 2
     Проблема орфографической грамотности актуальна в наше время. На письме без знания орфографических правил обойтись невозможно.
     Орфография – это раздел науки о языке, в котором излагается система правил написания слов. Грамотное письмо – признак культурного человека. Чтобы грамотно писать , нужно знать орфографические правила.
     В тексте Ю.Бондарева встречается много слов с орфограммами. Например, в предложении 2 («Стояла поздняя осень…») употребляется слово «поздняя» с непроизносимой согласной. Зная, как проверить это слово, мы никогда в нём не сделаем ошибки, да и другие слова на это же правило напишем грамотно. В тексте Ю.Бондарева таких слов встретилось несколько: сердце, несчастливы, лестничной.
     В предложении 6 («Шёл уже первый час ночи…») встретилось слово «шёл» с буквой «Ё» в корне слова после шипящей. Часто в этом слове безграмотные люди допускают ошибку. Лучше выучить правило, чем краснеть из-за своего незнания.
     Таким образом, орфография – вечный раздел русского языка и без нее не обойтись, если хочешь быть грамотным. (из презентации Лебедевой Е.И.)
11.Роль антонимов в речи
     Я согласен с Анной Владимировной. Антонимы, обозначая противоположные значения, помогают лучше выразить нашу мысль. Эти лексические средства делают нашу речь более яркой, выразительной.
     В тексте В.Пескова они есть: «хорошие и плохие» люди. Существуют ещё и контекстуальные антонимы, такие, которые выражают контрастное значение только в этом тексте. Мне кажется, что контекстуальными будут такие антонимы: «…сказка заставляет…тревожиться, радоваться». На самом деле антонимом к слову «радоваться» будет слово «грустить», но в тексте В.Пескова эти слова имеют противоположное значение, потому что показывают контрастные эмоции.
     Без антонимов наша речь была бы намного беднее. (учебно-методическое пособие «Русский язык. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации 2010» по ред. Н.А.Сениной)
12. Зачем надо изучать морфологию?
     Морфология — это раздел грамматики, изучающий части речи (существительные, прилагательные, глаголы и т.д.) и их формы. Без знания частей речи в русском языке не обойтись.
     Во-первых, от знания частей речи зависит письменная грамотность человека, ведь многие орфографические правила основаны на умении определять часть речи конкретного слова. Например, употребление мягкого знака на конце слова после шипящих зависит прежде всего от того, какой частью речи является данное слово. Если это существительное 3 склонения, то «ь» на конце пишется (дочь, роскошь и т.д.), а если это , допустим, краткое прилагательное, то «ь» не пишется (могуч, дремуч). Или существительное «ожог» пишется с гласной «о» после шипящей в корне, а глагол «ожёг» — с гласной «ё».
     Во-вторых, знание частей речи формирует у человека пунктуационную грамотность. Например, такая часть речи, как междометие (ох, ай, ну и т.д.), на письме всегда выделяется запятыми.
     Таким образом, морфология — очень важный раздел науки о языке. (авторская работа)
13. Зачем нужны кавычки?
     Я считаю, что на письме без кавычек, как и без других знаков препинания, обойтись невозможно. Они помогают понять структуру предложения, а значит, смысл написанного.
     Кавычки относятся к парным знакам препинания. Они применяются при введении в мысль одного лица чужого дословного высказывания. Так, например, в предложении … в кавычки заключена прямая речь, а в предложении … – цитата. Этот знак как бы охраняет авторские права (выделительная функция). В кавычки заключаются слова, употреблённые в переносном значении (…), а также имена собственные, обозначающие названия журналов (…) (газет, книг, заводов, пароходов и т.д.).
     Если из любого предложения исключить кавычки, смысл предложения изменится (смыслоразличительная функция).
Без сомнения, кавычки – очень важный пунктуационный знак, без которого смысл предложения был бы неясен. (по материалам Интернета)
14. Зачем нужен восклицательный знак?
Образец 1
      Я считаю, что на письме без восклицательного знака обойтись невозможно.
     Восклицательный знак обозначает границу предложения. Следовательно, он разделяет предложения в тексте, помогая точно понимать написанное (пример).
     Наличие восклицательного знака в конце предложений помогает автору передать восклицательную интонацию (пример), душевное состояние героев (пример).
     Таким образом, восклицательный знак в письменной речи крайне необходим. (по материалам Интернета)
Образец 2
     Можно ли в письменной речи обойтись без восклицательного знака? Попробуем разобраться.
     Восклица́тельный знак ( ! ) — знак препинания, выполняющий интонационно-экспрессивную и отделительную функции. Он ставится в конце предложения для выражения таких чувств, как изумление, волнения (пример), а также призыва (пример).
     Также восклицательный знак может ставиться при обращении (пример).
Кроме того, восклицательный знак может утраиваться для выражения большей экспрессии (пример), сочетаться с вопросительным знаком для обозначения вопроса — восклицания (пример) и с многоточием (пример).
     Восклицательный знак может ставиться также в конце предложений, заключающих в себе риторический вопрос — вопрос, не требующий ответа (пример).
     Из вышесказанного можно сделать вывод о том, что без восклицательного знака было бы сложно выразить на письме чувства и эмоции. (по материалам Интернета)
15. Зачем нужны уточняющие члены предложения?
     Уточнение – это переход от более широкого понятия к более узкому. Уточняющие члены предложения дают дополнительную характеристику тех членов предложения, к которым относятся, ограничивают или, наоборот, расширяют смысл понятия.
     Наиболее активно в речи используются уточняющие обстоятельства, с помощью которых можно конкретизировать место и время. Например, в предложении №3 (На западе, за станицей, все ещё мертвенно светила долгая летняя московская заря) с помощью уточняющего члена «за станцией» конкретизируется место, где происходит действие, а в предложении № 16 (Прежде, в лета моей юности, мне было весело подъезжать к незнакомому месту) благодаря уточнению «в лета моей юности» мы получаем более точные сведения о времени.
     Кроме обстоятельств уточняющими также могут быть и определения, которые уточняют различные качества и признаки: цвет, размер, возраст и т.д. Например, в предложении № 28 (Длинная, в несколько верст, тень ложилась от гор на степи) слово «длинная» конкретизирует размер, а в предложении № 31 (Она со страхом смотрела на дедовы руки в коричневых, глиняного цвета, старческих веснушках) словосочетание «глиняного цвета» уточняет цвет.
     Уточняющие определения могут конкретизировать и общее значение местоимений этот, тот, такой, каждый и другие: Каждому, приехавшему и пришедшему, они должны были найти и указать место для ночлега.
     Уточняя смысл нашего повествования, мы помогаем собеседнику более детально увидеть предмет, картину или обстоятельства. Человек, который использует уточнения при описании, всегда более интересен, а его информация более точная. (авторская работа)
16. Зачем нужны знаки препинания в конце предложения?
     Предложения в тексте отделяются друг от друга различными знаками препинания: точкой, многоточием, вопросительным и восклицательным знаками. Эти знаки препинания не только организуют письменный текст для облегчения его восприятия читателем, но и передают часть заключенной в тексте информации.
     Так, поставленная в конце предложения точка сигнализирует о том, что предложение содержит повествование или побуждение (пример №1).
     Многоточие передает недосказанность, недоговоренность (пример №2).
     Вопросительный знак ставится для выражения вопроса или сомнения (пример №3), а восклицательный – для передачи эмоционального состояния, восклицания, удивления (пример №4).
     Таким образом, все вышеперечисленные знаки препинания помогают выбрать правильную интонацию предложения, а также понять смысл написанного. (по материалам Интернета)
17. Когда мы ставим запятые в предложениях с однородными определениями?
     В синтаксисе различают однородные и неоднородные определения. Между однородными ставится запятая, а между неоднородными — нет. Как же их различать?
     Однородные определения одинаково относятся к определяемому слову. В этом случае они произносятся с перечислительной интонацией и допускают вставку союза «И» (пример).
     Неоднородные определения относятся к определяемому слову по-разному. Непосредственно к существительному относятся только ближайшие из них, а другое относится ко всему словосочетанию первого определения с существительным. В этом случае определения произносятся без перечислительной интонации и не допускают вставки союза «И» (пример).
     Мы ещё раз пришли к выводу, что с пунктуацией в русском языке не всё так просто. (по материалам Интернета)
18. Для чего нужны запятые?
     Запятая – это один важных знаков препинания, без которого действительно обойтись невозможно.
     Запятые в предложениях выполняют разные функции. Во-первых, запятая может употребляться в разделительной функции. Например, в предложении 3 запятая разделяет части сложного предложения с бессоюзной связью между ними: «За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой…».
     Во-вторых, очень важна выделительная функция запятых. Так, в предложении 11 запятые выделяют обращения «юноша, мой друг», а в предложении 5 — обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, «провожая в тяжёлый путь жизни».
     В заключение хотелось бы сказать, что запятая – это многофункциональный знак препинания, от правильной расстановки которого зависит понимание смысла написанного. (источник сочинения с текстом)
19. Какова роль знаков препинания в сложном предложении?
    
Образец 1
В сложных предложениях могут употребляться запятая, точка с запятой, тире, двоеточие. Роль этих знаков препинания огромна, потому что они выполняют разные функции: разделительную, выделительную, смысловую, интонационную.
     Во-первых, в сложных синтаксических конструкциях знаки препинания нередко служат для разделения частей. Рассмотрим предложение 13 из текста В.Ветковской. В нём точка с запятой разделяет части бессоюзной сложной конструкции. В разделительной функции употребляется также запятая перед союзом «а» в предложении 14, перед союзом «но» в предложении 11. Здесь запятые отделяют друг друга части сложных синтаксических конструкций, связанные сочинительной связью.
     Во-вторых, в сложноподчинённых предложениях запятые могут выполнять выделительную функцию. Аргументом этому служат предложения 1, 12, 14 и др. В них с помощью запятых выделяются придаточные предложения («что Стася Михальская не любила своего отца», «что мама её не любила», «что она делала для Стаси»).
     Двоеточие и тире в сложных предложениях могут выполнять смыслоразличительную функцию. Например, в предложении 9 тире не только разделяет части бессоюзной сложной конструкции, но и сигнализирует о том, что во второй части предложения сообщается вывод к сказанному в первой части. Двоеточие в предложении 11, выполняя разделительную функцию, предупреждает о том, что следующая после знака препинания часть предложения будет пояснять смысл того, о чём говорится в первой части.
     В заключение хотелось бы сказать, что приведённые примеры из текста В.Ветковской демонстрируют многофункциональность знаков препинания, которые употребляются в сложных предложениях. Тире, двоеточие, запятая, точка с запятой в сложных предложениях служат для внутреннего членения предложения на части, а также помогают понять смысловые отношения между ними. (источник сочинения с текстом)
Образец 2
     В сложных предложениях могут употребляться запятая, точка с запятой, тире, двоеточие. Роль этих знаков препинания огромна, потому что они выполняют разные функции: разделительную, выделительную, смысловую, интонационную.
     В тексте А.Лиханова много сложных предложений, чаще всего в них используется запятая. Запятая может выполнять разделительную функцию. Так, в предложении 19 запятая разделяет три части сложного предложения с союзной сочинительной и бессоюзной видами связи. В предложениях 7, 20 с помощью запятых выделяются придаточные в сложноподчинённом предложении — «что происходило сейчас» и «чего никогда не видел».
     В предложениях 15, 24 двоеточие не только разделяет части бессоюзных конструкций, но и выполняет смысловую функцию. В предложении 15, например, оно предупреждает о содержащемся во второй части пояснении: какое именно чудо делала книга с рассказчиком. В предложении 24 двоеточие указывает на то, что вторая часть будет дополнять содержание первой части, раскрывать её смысл.
     Многофункциональность знаков препинания в сложных конструкциях доказывает тот факт, что они действительно необходимы. (источник сочинения с текстом)
20. Для чего нужны знаки завершения?
     К знакам завершения в русской пунктуации относятся точка, многоточие, восклицательный и вопросительный знаки, а также иногда одновременно употребляются два знака. Все эти пунктуационные знаки очень важны, потому что они выполняют разные функции.
     Рассмотрим отрывок из повести В.Л.Кондратьева «Сашка». В нём в конце предложений поставлены разные знаки препинания, и все они нужны для того, чтобы показать границу частей текста — предложений. Например, в конце предложений 1, 3, 5, 6 и др. ставится точка, в конце предложений 11, 14, 15,18 – восклицательный знак, в конце предложений 10,19 – вопросительный знак.
    Кроме основной разделительной функции, знаки завершения предложения могут выполнять смысловую функцию. Так, восклицательный знак, поставленный в конце предложений 11, 14, 15, 18, передаёт эмоциональную окраску высказываний. Многоточие тоже служит для передачи смысла высказывания. Например, в предложениях 20, 27 оно указывает на незаконченность, недосказанность.
     Таким образом, мы убедились в том, что знаки завершения очень важны в письменной речи. Без них невозможно разграничить текст на части, прочитать предложения с нужной интонацией и подчеркнуть цель высказывания. (источник сочинения с текстом)
21. Какова роль многоточия?
     Трудно не согласиться с мнением Антона о том, что на письме невозможно обойтись без многоточия. Многоточие может ставиться в конце и в середине предложения, выполняя при этом разные функции.
     Во-первых, многоточие используют в грамматической функции – для обозначения границы предложения. Например, в тексте В.Некрасова многоточие отделяет предложение 31 от предложения 32, а предложение 43 от предложения 44.
     Во-вторых, этот знак препинания выполняет смысловую функцию. В предложениях 31 и 43 многоточие помогает передать эмоциональное напряжение, волнение. В предложении 44 многоточие, сочетаясь с вопросительным знаком, тоже выражает недосказанность. Рассказчик недоумевает: «Неужели библиотека?..» Настолько неожиданно было для него увидеть библиотеку в сплошном зареве.
     Таким образом, мы видим, что многоточие — это важный знак препинания. Он является не только знаком завершения предложения, но и помогает передать различные смысловые оттенки тогда, когда отсутствуют языковые средства. Недаром известный писатель В.Набоков отмечал, что многоточие – это «следы на цыпочках ушедших слов». (источник сочинения с текстом)

НА БЛОГЕ ИМЕЮТСЯ ТАКЖЕ СЛЕДУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ:
9 образцов сочинения на тему «Зачем нужны знаки препинания?»
Презентация о том, как писать сочинение-рассуждение на тему «Зачем нужна пунктуация?»
Рекомендации о том, как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
Материалы к сочинениям-рассуждениям о следующих лингвистических понятиях:
Пунктуация (презентация)
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
По уши в ОГЭ и ЕГЭ!
Комментарии: 416
  1. Анонимный

    Нужно сочинение на тему для чего нужны имена существительные

  2. Анонимный

    Помогите написать эссе на тему Как расширились границы Вашего понимания проблемы текста (лингвистика)

  3. Анонимный

    Помогите, пожалуйста
    Укажите количество грамматических основ в предложении 26.
    (26)Когда оно начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым?

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      1 — оно начинается, 2 — не вызывало, 3 — оно заканчивается, 4 — рубеж, 5 — человек становится взрослым.

  4. Анонимный

    Марина Анатольевна, помогите пожалуйста написать сочинение на тему : роль обращения в тексте…только можно побыстрее, срочно нужно.. заранее огромное спасибо! .. Ольга

  5. Анонимный

    Есть ли сочинение на тему "Зачем нужны обособленные определения"?

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Сочинения нет, но есть материал для сочинения: http://uchimcauchitca.blogspot.ru/2012/03/21.html?showComment=1368459167448#c8330456254149107702

  6. Анонимный

    Спасибо огромное!надеюсь мы сдадим гиа

  7. Анонимный

    Шаблончики:
    Высказывание _________________о том, что «_____________________________________________________________»,
    кажется мне абсолютно справедливым.
    Действительно, в русском языке довольно средств, чтобы передать тончайшие оттенки чувств и любую мысль. Из лексических явлений языка хотелось бы отметить такое средство, как антонимия (синонимия, сравнение, метафора и т. п. ).
    Обратимся к предложению ________.В нём автор использует слова «__________» и «________». Они помогают детально обрисовать (точнее выразить, отчётливее увидеть , яснее себе представить, понять т. д.) образ героя (мотивы поступков героя, переживания героя, сомнения , негодование автора и т. п. ).
    Не менее важную роль в тексте играют грамматические средства языка. Для раскрытия идеи текста автор использует ____________ (инверсия, парцелляция, риторический вопрос и т.п.) (№). Она(он) помогает читателю (увидеть, понять, убедиться, задуматься)_________________________.
    Итак, мы убедились, что русский язык очень богат, его возможности безграничны. Надо только научиться использовать языковые средства в речи.
    _________________________________________________________

    Известный писатель ___________________считал, что «_________________________________________________________________».
    Не могу с ним не согласиться. Знания о частях речи, об их правильном употреблении открывают перед нами большие возможности.
    Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту__________________.
    В предложении №_ ряд глаголов, являющихся однородными сказуемыми , дают полное представление о переживаниях героя(показывает разнообразие оттенков чувств , испытываемых героем).
    Также трудно обойтись без местоимений, которые помогают избежать ненужных повторов и служат средством связи предложений в тексте. Например,
    личное местоимение во втором абзаце употреблено вместо имени героя и помогает осуществить цепную связь между соседними предложениями.
    Приведённые примеры убеждают в справедливости слов ____________________.

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Спасибо за шаблоны! Пригодятся )

  8. Анонимный

    у вас есть сочинение-рассуждение на тему "Роль сложных предложений в текстах разных стилей "

  9. Анонимный

    Пожалуйста, дайте ссылку на темы сочинений (лингвистические), где-то видела и потеряла.Благодарю заранее.

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Все материалы для подготовки к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему можно посмотреть здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.ru/search/label/%D0%A12.1%20%D0%A1%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E%20%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83

  10. Анонимный

    сочинение- рассуждение на тему "Особенности публицистического стиля речи" помогите пожалуйста)

  11. Наталья

    Здравствуйте, Марина Анатольевна! не могли бы вы помочь написать сочинение или где-нибудь посмотреть материал на тему:"Вся сила суждения находится в сказуемом". Очень срочно нужно, помогите пожалуйста! Заранее спасибо!

  12. Анонимный

    жалко что нет про главные члены предложения(((

  13. Анонимный

    здравствуйте ,не могли бы вы мне помочь написать сочинение на тему "Обособление определений".Ирина

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Ирина, про роль обособленных определений написано здесь:http://uchimcauchitca.blogspot.com/2012/03/21.html#more (см. пункты 4,5)

  14. Анонимный

    Помогите написать сочинение на тему про синонимы или сравнение

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Про синонимы материал есть здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2012/01/21_24.html#more

  15. Анонимный

    Пожалуйста помогите написать сочинение на тему " Зачем нужны устаревшие и книжные слова в публицистической и художественной речи"

  16. Timkanov

    Здравствуйте! помогите пожалуйста .. нужны два аргумента из художественной литературы .. сочинение на тему "Внимательность и невнимательность"

  17. Анонимный

    нужно сочинение на тему "знаки препинания в сложносочиненных предложениях"пож-та

  18. Анонимный

    спасибо большое!!!

  19. Анонимный

    Здравствуйте Марина Анатольевна! Помогите пожалуйста с подбором материала к сочинениям "роль цитат в речи" , "роль обособленных членов". Айка

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Про цитаты посмотрите в этой статье сочинение под номером 2. Про роль обособленных членов написано здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2012/03/21.html#more

  20. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна! Не могли бы Вы мне помочь написать сочинение на темы "функции обращения" и "знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях" очееень нужно. Заранее большое Вам спасибо! Помогите пожалуйста,спасибо Вашему сайту,очеень полезный.Спасибо. Ксюша.

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Ксюша, вот информация о функциях обращения:
      1) называет собеседника, того, к кому (звательная функция): Лена, дай мне одну краску.
      2) выражает к нему определённое отношение говорящего, то есть выполняет оценочную функцию: Живёте на износ, бесценная наша, …
      3)раскрывает авторское представление о герое: Товарищ сержант, приказываю оставить вверенный вам пост.
      4) в лирике выполняет изобразительно-выразительную роль, усиливая лирическое настроение текста: "Куда бежишь, тропинка милая, …

    2. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      А здесь про знаки препинания в БСП: http://www.traktat.com/language/book/punkt/znak_05/zn_bez.php

  21. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    К сожалению, не могу подсказать.

  22. Анонимный

    скажите где можно найти сочинение на тему" Нет таких звуков , красок , образов и мыслей – сложных и простых ,- для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения"(К.Г.Паустовский)

  23. Анонимный

    скажите, а есть сочинение на тему оформление прямой речи и диалога на письме?

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Есть про диалог: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/03/blog-post_30.html

  24. Анонимный

    сочинение-рассуждение на тему "Хитров рынок был, несомненно, самым туманным местом в Москве" пожалуйста!

  25. Анонимный

    здравствуите,Марина Анатольевна !не могли бы вы мне помоч написать сочинение на тему ,что я делаю для того чтобы стать грамотным ,заранее СПАСИБО

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Чтобы стать грамотным, нужно заниматься самосовершенствованием и саморазвитием, нужно стремиться к знаниям, много читать, развивать речь, кругозор, общаться с умными и интересными людьми.

      Можно также воспользоваться этими материалами: http://svetozar.ru/index/id/61281

  26. Koko

    Здравствуйте, Марина Анатольевна. Не могли бы вы мне помочь с сочинением-размышлением на тему " Что такое метафора?".
    Заранее спасибо :)

    Настя.

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Настя, про метафору материал найдёшь здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/02/blog-post_12.html#more

  27. Анонимный

    Здравствуйте! помогите пожалуйста написать сочинение на тему "Роль союза И в тексте" Света.

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Света, посмотрите материал к сочинению тут: http://www.proshkolu.ru/user/plusnina55/file/996296/

  28. Анонимный

    мне эти сочинения помогли. спасибо вам, создатель этих строк о пунктуации и функциях.

  29. Анонимный

    Пожалуйста Марина Анатольевна, помогите написать сочинение-рассуждение на тему "Какова роль глагола и его форм в тексте" Оля

    1. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

      Глагол в текстах употребляется прежде всего для передачи движения, динамичности происходящего, непрерывности движения окружающего мира, а также духовной жизни человека. Частое употребление глаголов передаёт быструю смену действий, состояний, придаёт повествованию динамичность.

      Про роль деепричастия материал есть тут: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/03/blog-post.html#more

  30. Анонимный

    Здравствуйте!! не могли бы вы написать сочинение на тему ОБРАЩЕНИЯ

  31. Анонимный

    привет а есть сочинение на тему двоеточие в предложении

  32. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Готового сочинения на блоге нет, но можно воспользоваться материалами этого сайта http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook089/01/part-040.htm

  33. Анонимный

    а мне нужно сочинение на тему"союз И"

  34. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Екатерина, графические средства — это знаки препинания. Так что можете воспользоваться этими сочинениями: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/12/7.html

  35. Анонимный

    Марина Анатольевна,помогите пожалуйста написать сочинение на тему"Роль Графических средств в художественном тексте"пожалуйста…
    Екатерина

  36. Анонимный

    Ооооооочень хороший сайт! Пожалуй, самый лучший из всех для подготовки к ГИА по русскому! Спасибо огромное за помощь!

  37. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Материал для сочинения можно выбрать здесь: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook083/01/part-003.htm и здесь: http://mixzona.ru/referat/referat/64608/

  38. Анонимный

    Марина Анатольевна, пожалуйста, помогите написать сочинение на тему :" Можно ли употреблять разговорные слова и просторечия в книжных стилях?", заране,огромное спасибо!

    Никита.

  39. Анонимный

    помогите пожалуйста…нужно сочинение на тему " Зачем придумывают новые слова "

  40. Анонимный

    Марина Анатольевна,помогите пожалуйста с сочинением-рассуждением как подчеркнуть свою речевую индивидуальность
    очень вас прошу помоч…

  41. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Если утвердят проект ДЕМО-2012, то изменится и формулировка задания С2.1.

  42. Анонимный

    оу, жаль что раньше не видела этот блог. отличный такой
    ну вот, так можно собрать свое сочинение по предложениям из готовых текстов с интернета.
    а вот еще что, мне кажется, если писать сочинения на темы "зачем нужно тире" и "зачем нужно двоеточие", не будет ли это просто написанием одного и того же другими словами? ведь функции вроде как похожи.
    писать то мы одно сочинение будем, но сейчас готовимся на факультативе вот, по всем вариантам.
    и как же избежать этого постоянного повторения? .__.

  43. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    А чем Вас не устроило сочинение под номером 12? Немного переделайте вступление и заключение, основную часть можно оставить без изменения, только не забудьте добавить в неё примеры из текста.

  44. Анонимный

    Помогите пожалуйста написать сочинение на тему:"Какой прок в знании частей речи?"

  45. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна!не могли бы вы мне помочь написать сочинение на тему:"как подчеркнуть свою речевую индивидуальность?"

  46. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Попробуйте воспользоваться материалом данной статьи: http://izvestiya.ivnet.ru/?page_id=2980

  47. Анонимный

    мне нужно сочинение на лингвистическую тему "нуждается ли русский язык в защите?" можете помочь?

  48. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Не совсем понятна тема сочинения.

  49. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна!не могли бы вы мне помочь написать сочинение на тему:Как я говорю и разговариваю?

  50. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Сложно сказать, что задумал Ваш учитель. Если это будет контрольная в формате ГИА, то советую Вам сначала пройти эти тесты в режиме онлайн: http://www.saharina.ru/gia/ Они Вам помогут выявить, какие задания вызывают у Вас наибольшие трудности. Выбирайте тесты 2011 и 2012 гг..

  51. Анонимный

    Здравствуйте, мне через 2 дня предстоит написать входящую К.Р.,это что-то типа ГИА, но без подготовки… Не знаю к чему готовиться. Вы не знаете?

  52. Анонимный

    Спасибо за сочинение зачем нужны запятые.

  53. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Воспользуйтесь материалом этой статьи: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/03/blog-post_30.html#more

  54. Анонимный

    помогите пожалуйста,мне нужно сочинение на тему "Диалог и прямая речь.Их роль в языке".Очень надо,завтра уже здавать…

  55. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    К сожалению, сочинения по интересующей вас теме на блоге нет.

  56. Анонимный

    Здравствуйте. Нету ли на сайте шаблона сочинения "Роль обращения в тексте"?

  57. Анонимный

    Здравствуйте Марина Анатольевна.Помогите мне пожалуйста написать сочинение на тему: " Что дает нам изучение русского языка?"

  58. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна.Спасибо за все сочинения,сдал на 5))

  59. Анонимный

    большое спасибо, Марина Анатольевна!Очень помогло, сдала на 4 =)

  60. Анонимный

    про прямую речь нет не чего=(

  61. Анонимный

    А как правильно "Замените словосочетание ХОРОШО ЗНАЛ построенное на основе примыкания синонимичным словосочетанием со связью согласование — ХОРОШИЕ ЗНАНИЯ или ХОРОШИЙ ЗНАТОК"?

  62. Анонимный

    Огромное спасибо!

  63. Анонимный

    спасибо.жаль что нашла только сейчас.этот.блог.но я все равно сдам.да.я уверена.

  64. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна! Подскажите, пожалуйста, являются ли антонимами деепричастия с не и без не (прочитанный и непрочитанный).Спасибо!

  65. Анонимный

    Большое Вам спасибо!!! Все материалы к сочинениям на лингвистическую тему прочла, надеюсь, завтра что-нибудь из этого пригодится=) Настя

  66. Анонимный

    sup /b/

  67. Серега

    Спасибо большое за ваш сайт. завтра пишу гиа надеюсь поможет

  68. Анонимный

    Ваш сайт замечательный,надесь он многим ещё поможет подготовиться к сдаче экзамена)))
    Спасибо большое за помощь!!:*****

  69. Анонимный

    Огромное спасибо Вам и вашему сайту!!
    Вы очень помогли мне подготовиться к экзамену=)
    Надеюсь,что сдам!)***
    Ещё раз благодарю!

  70. Анонимный

    Марина Анатольевна, Спасибо вам огромное за сочинения и материалы к ним.

  71. Анонимный

    Спасибо вам большое….ваш сайт мне подсказали друзья,спасибо и вам и им!

  72. Анонимный

    Спасибо за чрезвычайно полезный блог!
    Очень помог))

  73. Анонимный

    Спасибо большое, сайт очень помог!

  74. Анонимный

    Спасибо большое, Марина Анатольевна!!!

  75. Анонимный

    А есть ли сочинения на морально-этические темы?

  76. Анонимный

    Скажите пожалуйста, а сочинение на лингвистическую тему(тире, запятая и …т.д.) будет точно на экзамена в 9 классах(ГИА)???

  77. Анонимный

    Спасибо, за день до экзамена действительно очень помогло…

  78. Анонимный

    Спасибо Марина Анатольевна, мне очень помогли ваши сочинения

  79. Дарья

    Марина Анатольевна, спасибо Вам большое за этот сайт! Он очень помогает с подготовкой к предстоящему экзамену.
    Безумно удобно, что и образцы сочинений, и справочный материал находятся в одном месте, не нужно искать ничего лишнего!
    Ещё раз огромное спасибо!

  80. Катя

    сайт очень классный. содержит очень много нужной информации.Огромное спасибо вам!

  81. Анонимный

    да я ваще 1 балл до оценки 5 не набрал:(( полный капец ё моё

  82. Анонимный

    А как тут посмотреть готовые сочинения ?

  83. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    По некоторым темам НЕ ОДИН вариант сочинения! А ссылки не работают, т.к. сайт перегружен.

  84. Анонимный

    как может быть 27 сочинений,если их только 21??? и многие ссылки на тексты сочинений не работают

  85. Анонимный

    супер) огромное спасибо)

  86. Анастасия

    мне кажется, что во многих сочинениях слов мало, должно быть не меньше 50 (не считая предлогов т.д.)

  87. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна.Спасибо огоромное за Ваш труд!У меня уже завтра экзамен,случайно попала на этот блог.Столько полезной информаци!!Законспектировала для себя все самое важное.Побольше бы таких учителей как Вы.. :)

  88. Анонимный

    Благодарю Вас…завтра гиа..

  89. Анонимный

    Марина Анатольевна!Спасибо вам за этот сайт он мне очень сильно помог при подготовке))

  90. Анонимный

    Спасибо Вам большое ,Марина Анатольевна, за помощь в подготовке к ГИА!)

  91. Александр

    Здравствуйте! Такой вопрос: есть ли у Вас сочинение "Функции приложений"?

  92. Анонимный

    ваще)))супер спасибо))))

  93. Анонимный

    ДОБовляйтесь
    в скайп
    sharkboy128
    есть часть С

  94. Анонимный

    Марина Анатольевна, спасибо Вам большое. Я бы без Вас не разобралась!!! ПО БОЛЬШЕ БЫ НАМ ТАКИХ УЧИТЕЛЕЙ ! ! !

    С ув. Марианна.

  95. Анонимный

    Уважаемая Марина Анатольевна!
    большое спасибо вам за полезную информацию.
    завтра пишу свой первый государственный экзамен.
    жду положительных оценок.
    Аксинья.

  96. Анонимный

    Здравствуйте, подскажите сколько вариантов на гиа будет? вроде говорят 4

  97. Саша

    Марина Анатольевна, у меня завтра ГИА по русскому, помогите пожалуйста как мне лучше подготовиться?

  98. Анонимный

    Мде…У меня завтра ГИА по русскому, я очень волнуюсь…Не могли бы вы подсказать, как лучше учить материал..Читать все по порядку по 2-3 раза, или тупо все читать? ЗАранее ОГРОМНОЕ СПАСИБО

  99. Катерина

    Здравствуйте. Огромнейшая Вам благодарность. Очень кстати весь этот материал…

  100. Анонимный

    Здравствуйте Марина.А где можно найти сочинение зачем нужны обращения?
    Сочинение раздельное и слитное написание слов типа также,чтобы?
    Заимствованные слова
    заранее большое спасибо!

  101. Данил

    Большое вам спасибо, надеюсь одно из этих сочинений поможет мне на гиа…..

  102. Анонимный

    спасибо большое за сочинения (надеюсь мне это поможет).А не могли бы вы еще написать сочинение на тему "роль бессоюзных сложных предложений"

  103. Анонимный

    Спасибо огромное,послезавтра экзамен, сайт очень помог.

  104. Анонимный

    Помогите, пожалуйста написать сочинение на тему "Роль графических средств в письменном тексте"

  105. Анонимный

    Здравствуйте!
    Сочинения на тему пунктуация только будут в ГИА?
    Или ещё на изобразительно-выразительные средства?
    Ответьте, пожалуйста!

  106. Анонимный

    Огроомное спасибо!!! После завтра гиа, сейчас шпор наделаю!!

  107. Анастасия

    Марина Анатольевна, огромное вам спасибо! Представленные материалы очень помогли мне при подготовке к ГИА, и теперь я уверена в том, что добьюсь отличных результатов.
    Единственное, чего пока не могу найти — "Роль лексических повторов". Возможно, я его просто упустила из виду? Подскажите, пожалуйста.

  108. Анонимный

    Скажите пожалуйста зачем нужна точка?

  109. Анонимный

    Марина Анатольевна, огромное спасибо!!! жутко переживаю за сочинение на экзамене, но думаю, что благодаря вашим сочинениям, я напишу на хорошую оценку. спасибо)

  110. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    "…а вы как думаете на какую лингвистическуб тему будет сочинение на экзамене у 9 класса?"

    Я не думаю — я знаю: про знаки препинания.

  111. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    "…не могли бы вы мне помочь нужно сочинение на тему: роль графических средствв письменном тексте"

    Графические средства — это знаки препинания.

  112. Анонимный

    Очень хороший сайт, есть много примеров к сочинению на экзамены, спасибо.)))АндРейка

  113. Анонимный

    марина анатольевна а вы как думаете на какую лингвистическуб тему будет сочинение на экзамене у 9 класса?

  114. Анонимный

    помогите пожалуйста с сочинением на тему "Зачем нужны однородные глагоды-сказуемые?".
    привела пример только с динамичными действиями, а надо 2.

  115. Анонимный

    Здравствуйте не могли бы вы мне помочь нужно сочинение на тему: роль графических средствв письменном тексте

  116. Анонимный

    во во во

  117. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Лена, на экзамене задание С2.1 будет связано со знаками препинания.

  118. Анонимный

    Здравствуйте, Марина Анатольевна!Я достаточно успешно пишу сочинения на лингвистическую тему, но перед экзаменом очень волнуюсь…У меня такой вопрос: какие темы сочинений на лингвистическую тему встречаются наиболее часто на экзаменах? Заранее спасибо! Лена.

  119. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    А разве вы их не заметили в данной статье?

  120. Анонимный

    здраствуйте!
    нам сказал учитель что на гиа будут сочинения только про знаки препинания
    у вас есть ? такие сочинения

  121. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    "Люди подскажите как хорошо подготовится к изложению ?? Плз… =)"

    Изучите эти материалы: http://uchimcauchitca.blogspot.com/search/label/%D0%A11%20%D0%A1%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B5%20%D0%B8%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

  122. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    "а Омск красивый городЪ?"

    Приезжайте — сами увидите! =)

  123. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Насколько мне известно, только про знаки препинания.

  124. Анонимный

    Здравствуйте, скажите, а на настоящем экзамене гиа будут сочинения только на знаки препинания или же будут и другие темы?

  125. Анонимный

    Тема "Роль однородных членов в речи" объясните пожалуйста или приведети пример на высказывание :"показывают одновременность или последовательность действий".

  126. Анонимный

    Люди подскажите как хорошо подготовится к изложению ?? Плз… =)

  127. Анонимный

    а Омск красивый городЪ?

  128. Анонимный

    спасибо большое)

  129. Анонимный

    спасибо вам большое. очень хороший блог. =)))))

  130. Анонимный

    Большое спасибо за помощь к подготовке к ГИА.

  131. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Посмотрите про функции знаков препинания здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/01/blog-post_29.html

  132. Анонимный

    Марина, помогите найти таблицу про функции знаков препинаний))
    Спасибо.

  133. Анонимный

    Здравствуйте Марина Анатольевна ! помогите пожалуйста никак не могу написать сочинение на тему"может ли русский язык обойтись без заимственных слов"

  134. Анонимный

    Спасибо огрмное вам за токи саит Если бы не вы я бы словил 2 по Гиа. Огромное спасибо за такую помощь=)

  135. Евгения

    Спасибо =) Стырила все. Ну, почти все. Учителю надо показать отчёт, что готовлюсь, хотя собираюсь писать ТОЛЬКО на цитату из текста…. Не даётся мне лингвистическая тема ((

  136. Анонимный

    помогите пожалуста написать сочинение на тему:"Средства связи предложений в тексте"

  137. Анонимный

    Огромное спасибо за блог!!!:))

  138. Анонимный

    Огромное спасибо!!!:))

  139. Наталья

    Здравствуйте Марина Анатольевна!
    Помогите,пожалуйста написать сочинение на тему:
    "В чем заключается различие между предлогами и союзами".

    Заранее спасибо!

  140. Анонимный

    Мария Анатольевна!
    Помогите,пожалуйста написать сочинение на тему:Роль фразеологизмов в художественном тексте???

  141. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Боюсь, что нет…

  142. Анонимный

    а на экзаменах помогают??

  143. Анонимный

    Спасибо марина анатольева

  144. Анонимный

    Опубликуйте пожалуйста сочинение на тему "Средства связи предложений в тексте". Заранее огромное спасибо. Анастасия.

  145. Анонимный

    напишите сочинение на тему лексика.пажалуста

  146. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Про графические средства посмотрите материал здесь: http://russkiyyazik.ru/752/ и здесь: http://www.lib4all.ru/base/B2154/B2154Part24-336.php#

  147. Анонимный

    Спасибо,Марина Анатольевна! Давно искала такой сайт, что бы было откуда брать почву для сочинений! Замечательный сайт!Спасибо,вам, большое!

  148. Анонимный

    Здравствуйте!!!помогите пожалуйста написать сочинение на тему: "Роль графических средств в письменном тексте".

  149. Алиса

    Мария Анатольевна!
    Помогите,пожалуйста написать сочинение на тему:
    "Роль сравнений в художественном тексте и способы их выражения".

    Заранее спасибо!

  150. Анонимный

    здравствуйте,Марина Анатольевна!спасибо конечно вам за сочинения,но у меня вопрос к вам!незнаете ли вы какие чаще всего присутствуют вопросы в гиа по части3 с2.1?если сможете,ответьте пожалуйсто))))дмитрий.

  151. Анонимный

    Спасибо, Вам!!!
    Мне, эти материалы очень помогают!!!
    Спасибо, Вам еще раз!!!

  152. Анонимный

    огромное спасибо!)))

  153. Анонимный

    Этим Гиа мучают детей,почему его придумали((
    Как мне жалко детей…(

  154. Анна

    Здравствуйте, Мария Анатольевна! Огромное спасибо за такие объемные и полезные работы! Очень помогло.
    Но у нас так же на гиа была такая тема: "Роль знаков завершения в предложениях"

  155. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Рекомендую вам эту статью: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/02/blog-post_03.html Там же есть ссылка на статью "Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему"

  156. Анонимный

    Здравствуйте Марина Анатольевна! Спасибо вам за отличный блог!
    Но у меня есть просьба, не могли бы вы помочь с сочинениями-рассуждениями на темы:
    Роль лексического повтора в худ. произведениях.
    Как строится рассуждение?
    Роль лексики разных стилей и сфер употребления в худ.произведениях.
    буду блогадарен за помощь!! :)

  157. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Читайте в этой статье: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/04/blog-post.html#more

  158. Анонимный

    Марина Анатольевна скажите пожалуйста какие,скорее всего лингвистические темы будут в ГИА . ПО каким прежде всего темам мне готовить сочинения-рассуждения? Ринат

  159. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Про эпитеты и деепричастия смотрите ссылки в конце статьи.

  160. Анастасия.

    Марина Анатольевна, здравствуйте.
    Подскажи пожалуйста ,где можно взять материал на тему:"Зачем нужны деепричастия"

  161. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна!Сочинение-рассуждение на тему, Эпитеты и их роль в художественном тексте?

  162. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Ссылку исправила, попробуйте ещё раз.

  163. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна!Сочинение-рассуждение на тему Роль диалога в художественном тексте? не могли бы помочь?ссылку которую вы написали там ее нет там про точку!

  164. Анонимный

    спасибо большое

  165. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна!А есть тут образцы на тему "Роль графических средств в письменном тексте?

  166. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Знаки завершения — это точка, многоточие, восклицательный и вопросительный знаки. Смотрите сочинения и материалы к сочинениям по этим темам. (в данной статье)

  167. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    А про диалог здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/03/blog-post_4997.html#more

  168. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Хороший материал про точку есть тут: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/03/blog-post_4997.html#more

  169. Анонимный

    За сочинения большое спасибо.Вот бы ещё про точку было.

  170. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна!Сочинение-рассуждение на тему Роль диалога в художественном тексте? не могли бы помочь?

  171. Анонимный

    Здравствуйте уважаемая Марина Анатольевна!
    Подскажите пожалуйста, где взять материал на тему "знаки завершения"?
    Заранее спасибо)

  172. Леха

    СПАСИБО ВАМ огромное,Марина Анатольевна за такой прекрасный сайт!

  173. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Рушан, смотрите в конце этой статьи ссылку на тему "Лексический повтор".

  174. Рушан

    а есть сочинение на тему"роль повторов в художественном тексте"?=)

  175. Анонимный

    Спасибо бальшое за помощь

  176. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Про графические средства посмотрите материал на этом сайте: http://russkiyyazik.ru/752/

  177. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Про повтор посмотрите материал здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/02/blog-post_03.html#more

  178. Анонимный

    Здравствуйте, помогите! Нужно сочинение "Роль графических средств в речи"!

  179. Анонимный

    подскажити пожалуйста материал на тему роль повторов в художественном тексте

    заранее большое спасибо!

  180. катя

    классный блог)))))) катя

  181. Анонимный

    Здравствуйте, Марина Анатольевна!помогите пожалуйста! нужно сочинение на тему: "Роль графических средств в письменном тексте" зарание спасибо!!!!!!!

  182. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Спасибо большое! Исправила =)

  183. Анонимный

    в 1 сочинении в 3 абзаце ошибка, водные слова :)

  184. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    В конце этой статьи есть ссылка по интересующей вас теме.

  185. Анонимный

    Здраствуйте!
    подскажите пожалуйста. на тему "роль кавычек в письменном тексте"
    спасибо большое заранее!

  186. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Функции современной буквы ь «мягкий знак»: 1) разделительная — отделяет гласные звуки от согласных(семья, сошьют); 2) грамматическая — указывает на определенную грамматическую форму (тишь — сущ. 3 склонения, намажь — глагол повелительного наклонения, читаешь — глагол 2 лица); 3) обозначение мягкости предшествующего согласного (письмо, грусть, медведь).

  187. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Александровна!помогите пожалуйста написать сочинение на тему:"роль сравнений в художественном тексте и способы их выражения?", зарание СПАСИБО!!!

  188. Анонимный

    Есть сочинение на тему " Употребление мягкого знака" ?

  189. Анонимный

    Доброго времени суток, помогите пожалуйста материалом на темы: роль метафоры в публистическом тексте.
    Роль фразеологизмов в художественном тексте
    Роль разговорных и просторечных слов в художественном тексте
    Зачем придумываются новые слова?
    Изобразительные средства в художественном тексте и их функции.
    Заранее благодарю!

  190. Анонимный

    Марина Анатольевна, помогите пожалуйста написать сочинение на тему:"роль графических средств в письменном тексте" Очень нужно.Заранее спасибо!!!

  191. Анонимный

    ммм)) спасибо огромное!!

  192. Анонимный

    Спасибо за Вашу работу, Марина Анатольевна!Часто бываю на Вашем сайте=)) Пробник ГИА на четверку написала=) 5 баллов до пятерки не хватило=(

  193. Галина

    Марина Анатольевна пожалуйста помогите мне нужно сочинение роль предложений с однородными членами в публицистическом стиле

  194. Галина

    Марина Анатольевна пожалуйста помогите мне нужно сочинение роль предложений с однородными членами в публицистическом стиле

  195. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    В конце этой статьи есть ссылка на материал к сочинению о деепричастии. Можете воспользоваться им.

  196. Анонимный

    Здравствуйте,мне нужно написать сочинение -рассуждение на тему"роль деепричастных оборотов в тексте".Мне трудно подобрать даказательства,а в целом я напишу его сама.Спасибо заранее!)

  197. Ирина

    Здравствуйте, Марина Анатольевна! Огромное спасибо за создание такого замечательного сайта! Мне он очень помог на пробном ГИА. Теперь я знаю как примерно писать сочинения на лингвистическую тему. Но не могли бы вы помочь мне с сочинением на морально-этическую тему. Я не знаю как правильно их писать и оформлять.
    Ирина.

  198. Анонимный

    Здравствуйте, Марина Анатольевна. Мне требуеся материал о фразеологизмах, их функциях и тд, помогите пожалуйста

  199. Анонимный

    Спасисо Вам большое Мария Анатольевна!Вы мне очень помогли,Вы такая хорошая***))

  200. Анонимный

    Здравствуйте, вы могли бы сделать все сочинения вот в таком виде:
    Начало
    Во-первых, …
    Во-вторых, …
    В-третьих, …
    Вывод

  201. Анонимный

    помогите пожалуйста найти сочинение на тему "Знаки препинания в предложениях с союзом И"

  202. Анонимный

    Уважаемая Марина Анатольевна!Завтра пишу пробный ГИА и очень волнуюсь,прошу Вас помочь с написанием аргументов к сочинению "зачем нужны многозначные слова?" и "Зачем нужно учить правило?"Заранее благодарю.

  203. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна! не могли бы вы мне помочь написать сочинение на тему:"что такое коственная речь?" очень нужно. зарание ОГРОМНОЕ СПАСИБО!

  204. Анонимный

    Марина Анатольевна, помогите пожалуйста! нужно сочинение на тему: "Почему в текстах художественного стиля используются простые нераспространённые предложения"

  205. Анонимный

    помогите пожалуйста с написанием сочинения на тему "средства связи предложений в тексте"

    Альсина)

  206. Анонимный

    помогите пожалуйста с написанием сочинения на тему" роль обособленных определений в тексте"

  207. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Если вам нужен лексический повтор, то воспользуйтесь материалами к сочинениям (см. конец статьи)

  208. Анонимный

    Марина Анатольевна! Можете подскзать с чего начать или как можно написать сочинение на тему "Роль повторов в художественном тексте"?

  209. Анонимный

    Спасибо большое) завтра мы пишем пробный гиа по русскому, я волнуюсь(и очень рада, что попала на такой замечательный сайт) надеюсь, что прочитанная мною информация поможет мне завтра)

  210. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Всё, что есть — в этой статье.

  211. Анонимный

    Здравствуйте, а у вас нет сочинения на тему "роль сравнений в художественном тексте"

  212. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Готового сочинения про метафоры нет, но есть материалы к сочинению (смотрите конец этой статьи!)

  213. Анонимный

    Спасибо большое за сочинения!

  214. Анонимный

    Здравствуйте!!!А есть сочинение на тему"роль метафор в публицистическом стиле"?

  215. Анонимный

    помогите,пожалуйста, написать сочинение на тему <>=)

  216. Анонимный

    Ех ГИА,ГИА как мне все надоело(((

  217. Анонимный

    Спасибо за материал блога! Помогает всё "разложить по полочкам".
    Не могли бы вы подкинуть материал на тему:"Зачем нужны в тексте наречия?"
    буду благодарна

  218. Анонимный

    Спасибо вам Марина Анатольевна!!!

  219. катя

    марина анатольевна, мне нужно сочинение на тему "Диалог и прямая речь. их роль в языке" помогите

  220. Анонимный

    Не подскажете информацию о фразеологизмах и их функциях. Спасибо заранее!

  221. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Для сочинения про двоеточие материал есть тут: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/03/blog-post_14.html#more

  222. Анонимный

    не подскажите информацию к такой теме: Функции двоеточия на письме

    буду благодрна,спасибо заранее!!

  223. Анонимный

    Марина Анатольевна, помогите пожалуйста написать сочинение на лингвистическую тему:"Роль метафоры в публицистическом тексте"

  224. Анонимный

    Публицистический стиль — это стиль газет, журналов. Цель его — информирование, передача значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя. А воздействовать можно, используя языковое средства, оценочные слова, а так-же — книжные. Зачем же всё-таки нужны книжные слова в публицистических текстах?
    Использование книжных слов позволяет подчеркнуть и обсудить общественно-важную проблему. Книжные слова несут и экспрессивную нагрузку, позволяя чётко выразить позицию автора или привести яркий, убедительный аргумент.
    С уверенностью можно сделать вывод, что книжные слова важны в публицистическом стиле, так как несут определённую нагрузку.
    ВОТ!!!))))

  225. Анонимный

    Марина Анатольевна, помогите пожалуйста написать сочинение на лингвистическую тему: "особенности публицистического стиля речи"
    заранее спасибо)

  226. Анонимный

    Здравствуйте Марина Анатольевна. Мне бы очень хотелось узнать о роли фразеологизмов в нашей речи.

  227. Анонимный

    Марина Анатольевна!Помогите пожайлуста.Мне очень срочно нужно сочинение на тему"Что я знаю про текст" Заранее спасибо. Анастасия

  228. Анонимный

    Марина Анатольевна! Мне нужно сочинение на тему "Что я знаю о тексте". Помогите пожайлуста

  229. Анонимный

    Марина Анатольевна,
    Вы очень оптимистичны :)

  230. Галина

    к сожаления я ничего не смогла найти на тему "Речь удивительно сильное средство но нужно иметь много ума воспользоваться им"
    но спасибо за помощь)))

  231. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Вам следует обратиться к этим материалам: http://uchimcauchitca.blogspot.com/search/label/%D0%A11%20%D0%A1%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B5%20%D0%B8%D0%B7%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

  232. Анонимный

    кто-нибудь, научите меня писать краткое изложение

  233. Анонимный

    Здравствуйте Марина Анатольевна
    пожалуйста помогите
    мне нужно сочинение на тему: "Речь удивительно сильное средство но нужно иметь много ума воспользоваться им"
    в нему мне нужно 3 примера самим составить но я ничего не могу придумать

  234. Анонимный

    оо,то что нужно,спасибо огромное:)
    Лина.

  235. Анонимный

    Марина Анатольевна,помогите подобрать материал к темам: "Роль фразеологизмов в художественном тексте" и "Роль разговорных и просторечных слов в художественном тексте". Заранее спасибо.Лариса.

  236. Девятиклашка

    Огромное спасибо, Марина Анатольевна, за то, что вы создали такой замечательный блог!!!

  237. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Мариша, по данной теме сочинения нет, к сожалению.

  238. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Лина, я вам посоветую изучить следующие материалы, которые есть на блоге:
    http://uchimcauchitca.blogspot.com/search/label/%D0%A12.2%20%D0%A1%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%81%20%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%BC%20%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B0

    а также посмотреть видеоконсультацию http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/04/21-22.html#more

  239. Виктор

    Марина Анатольевна, Спасибо вам! Очень помог ваш материал!

  240. Мариша

    Здравствуйте Марина Анатольевна,на сайте есть сочинение-рассуждение на тему:Роль антонимов в публицистической и художественной речи???
    Заранее спасибо.

  241. Анонимный

    мне нужно научиться правильно писать сочинения-рассуждения. Объяснить, как я понимаю смысл фразы текста…
    Пишу совершенно не правильно на пробном набрала за часть С2.2 очень мало баллов:(
    помогите пожалуйста правильно научиться писать сочинение-рассуждение. На экзамене буду писать часть С2.2.
    Лина.

  242. Анонимный

    здравствуйте,помогите пожалуйста научиться правильно писать сочинение-рассуждение.
    Гиа. в часте С2.2 бывает.
    есть какой-нибудь сайт, где подробно объясняется как писать?
    нужно очень, умоляю помогите.
    Лина.

  243. Анонимный

    Здраствуйте Марина Анатольевна мне нужно сочинение на тему зачем придумывают новые слова?

  244. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Про прямую речь материал есть тут: http://www.gramota.ru/spravka/rules/?rub=znapr

  245. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Про многоточие есть материал: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/12/blog-post.html

  246. Анонимный

    Здраствуйте Марина Анатольевна!
    Помогите пожалуйста написать сочинение на тему: Почему важно знать законы фонетики?
    Заранее благодарна

  247. Анонимный

    Здравствуйте,Марина Анатольевна. мне очень нужно сочинение-рассуждение на тему: "Знаки препинания в предложениях с прямой речью" заранее,спасибо.

  248. Анонимный

    а есть сочинения на тему зачем нужны многоточия??

  249. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Для начала изучите материал этой статьи: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/02/21.html А потом прослушайте рекомендации: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/04/21-22.html#more

  250. Анонимный

    Здраствуйте Марина Анатольевна!
    помогите мне научиться писать лингвестическое сочинение!…

  251. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    К сожалению, по этой теме на блоге материала нет.

  252. Анонимный

    Здравствуйте!Подскажите пожалуйста есть ли у вас что какой нибудь материал на эту тему:"Язык есть исповедь народа, В нем слышится его природа, Его душа и быт родной", если что нибудь есть , то подскажите пожалуйста, буду очень благодарна!

  253. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Уважаемая Ольга Ивановна! Во-первых, сочинения "на заказ" я не пишу, хотя "заказы" поступают регулярно. В лучшем случае могу помочь с подборкой материала. Опубликованные готовые сочинения — это образцы. Умный ученик никогда не будет их бездумно списывать. Во-вторых, если Вы заметили, кроме сочинений и тестов на блоге есть масса других полезных материалов, в создание которых было вложено немало личного опыта, знаний, труда и времени. В-третьих, потребность в создании такого блога была вызвана желанием обобщить и сконцентрировать накопленный опыт и позаимствованную в Интернете информацию в одном месте, желанием поделиться наработками с коллегами, оказать им информационную поддержку и стремлением сделать процесс подготовки к экзамену удобным и эффективным как для учителя, так и для ученика. Очень жаль, что Вы увидели в блоге только недостатки.

  254. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Посмотрите материал для сочинения про многоточие здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/12/blog-post.html#more

  255. Анонимный

    Здраствуйте,Марина Анатольевна не могли бы вы мне помочь с сочинением на лингвистическую тему зачем нужны многоточия на письме?

  256. Ольга Ивановна Кузнецова

    Так получается сочинения чужие, тесты чужие. Функция вашего блога тогда в чём? Писать сочинения чужим ученикам — значит оказывать им медвежью услугу

  257. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Материал к сочинению про изобразительно-выразительные средства в худ. тексте есть тут: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/04/blog-post_08.html#more

  258. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Влад, эти сочинения — образцы! Они демонстрируют то, как примерно должна выглядеть ваша экзаменационная работа.

  259. Анонимный

    Дорогая Марина Анатольевна!
    Подскажите пожалуйста где можно взять ткое сочинение или помагите пожлауйста на тему изобразительно-выразительные средства в художественном тексте и их функции!

    буду благодарна!

  260. Анонимный

    Спасибо большое. А не знаете , где можно найти сочинение на тему *роль сравнений в художественном тексте и способы их выражения*?
    Заранее спасибо. Костя)

  261. Влад

    а эти сочинения проканают на гиа???

  262. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Ольга Ивановна, если Ваш комментарий относится к сочинениям, то я с Вами соглашусь: действительно, большинство из них позаимствовано в Интернете, я и не скрываю этого. Почему бы не поделиться находками с коллегами и учениками? Тем не менее я приму Ваше пожелание к сведению =)

  263. Анонимный

    Здраствуйте,Марина Анатольевна,не могли бы вы помочь мне с сочинением-рассуждением на тему"зачем придумывают новые слова?Заранее спасибо)))Настена

  264. Ольга Ивановна

    Побольше бы авторских материалов, а то всё больше с сайтов других учителей.

  265. Анонимный

    А есть сочинение про сравнения????

  266. артем

    напишите сочинение на тему "роль знаков препинания при диалоге)

  267. Анонимный

    а не подскажите как написатьсочинениена тему: изобразительно-выразительные средства в художественном тексте и их функции
    буду благодарна вам!
    ваш сайт очень помагает нам!

  268. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Вы без труда напишете сочинение сами, воспользовавшись материалом этой статьи: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/04/blog-post_7048.html#more

  269. Анонимный

    здраствуйте, напишите пожалуйста сочинение на тему : "роль эпитетов в художественном тексте … "буду очень благодарна .)))

  270. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Смотрите предыдущий комментарий!

  271. Анонимный

    здравствуйте,напишите пожалуйста сочинение рассуждение на тему "Роль диалога в художественном тесте".срочно,зарание спасибо

  272. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Про диалог материал к сочинению тут: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/03/blog-post_30.html#more

  273. Анонимный

    Марина Анатольевна добавьте пожалуйста. сочинение на тему антонимы и синонимы

  274. Анонимный

    А вы можите написать сочинение на тему (роль диалога в художественном тексте)?

  275. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Антея, про темы сочинений читайте тут: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/04/blog-post.html#more

  276. Анонимный

    Марина Анатольевна спасибо вам за ваш блог очень помогает в сдаче ГИА) Я конечно за то, чтобы мы(ученики) сам все учили но ведь запоминание готовых сочинений тренерует память, а это также поможет в дальнейшем=)

  277. Анонимный

    Здравствуйте!
    У меня есть к Вам вопрос. Какие чаще всего темы попадаются на ГИА?
    Именно уже на самом экзамене,в июне (мае).
    Заранее спасибо,
    Антея.

  278. Анонимный

    Здравствуйте!помогите мне с сочинением незнаю как написать,вот тема "Изобразительно-вырозительные средства в художественном стиле и их функции"

  279. Анонимный

    Здраствуйте!!!
    Помогите мне пожалуйста с правелтным написанием сочинения!…

  280. КАРИША

    здорово,но запомнить всё это-НЕРЕАЛЬНО!

  281. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Материал к сочинению про диалог есть тут: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/03/blog-post_30.html#more

  282. влад

    а у вас есть сочинение на тему роль диалога в тексте если есть помогите пожалуйста

  283. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    По поводу тем сочинения читайте тут: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/04/blog-post.html#more

  284. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Материал к сочинению на тему "Когда мы ставим запятые в предложении с определениями?" есть здесь: http://www.gramota.ru/class/coach/punct/45_174

  285. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Отличный материал для сочинения про прямую речь есть на сайте "Грамота.ру": http://www.gramota.ru/spravka/rules/?rub=znapr

  286. Анонимный

    Помогите пожалуйста написать сочинение-рассуждение на тему:"Знаки препинания в предложениях с прямой речью". Заранее спасибо.

  287. Анна

    Спасибо Вам большое, Марина Анатольевна!!!!! Сочинение №16 мне сегодня очень помогло на центральном тестировании!! Это самый лучший сайт какой я только видела)))

  288. Анонимный

    помогите пожалуйста написать сочинение на тему "Когда мы ставим запятые в предложении с определениями?"!

  289. Анонимный

    Марина Анатольевна огромное спасибо вам. Ваш труд мне очень помогает.(ученица)

  290. Анонимный

    Здравствуйте,у нас такая непонятная ситуация,наша учительница говорит,что в этом году останутся темы сочинения только про знаки препинания.Но в учебниках уже новые темы например:Зачем нужны эпитеты,тропы и т.п. Подскажите чего же все таки ждать!

  291. Анонимный

    Помогите пожалуйста написать сочинение на тему "Роль предложений с однородными членами в публицистическом тексте"

  292. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Насчёт других функций: кроме разделительно-выделительной у знаков препинания есть ещё смысловая функция, интонационная. Прочитайте конец этой статьи: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/01/blog-post_29.html#more

  293. Анонимный

    Марина Анатольевна, спасибо, очень хороший сайт!

  294. Анонимный

    Уважаемая Марина Анатольевна. в прошлом году на экзаменах ученикам предлагалось ответить на вопрос о роли запятой при вводных словах. речь шла не о значениях вводных слов, а имено о функциях запятой. Но ведь запятая только выделяет вводные слова, вторая (разделительная) функция в таких предложениях не реализуется. Как же выполнить задачу и найти 2 функции?

  295. Анонимный

    здраствуйте вы немогли бы написать сочинение на лингвистическую тему про публицестический стиль

  296. Анонимный

    Добрый день Маргорита Анатольевна!Помогите мне с сочинением рассуждением из части C 2/2 на тему "Хитров рынок был,несомненно,самым туманным местом в Москве".

  297. артём

    спасибо большое.очень хороший сайт)))

  298. Анонимный

    Мне нужен материал по теме:"роль эпитетов в художественной речи" Помогите пожалуйста)))НАстя

  299. Маша

    Марина Анатольевна, спасибо огромное. Вы очень помогли мне и ещё, я думаю, тысячам учеников =) Отличная база для сочинений, остается только добавить конкретные аргументы из сказанного задания(приведенного текста). Спасибо!!!

  300. Влад

    Очень хорший сайт,добавил в закладки)
    Огромное спасибо за помощ!

  301. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Ольга Борисовна, я и не думала сердиться, напротив, я Вам благодарна за то, что Вы внимательно изучаете опубликованные на блоге материалы и не считаете за труд указать на ошибку =)

  302. Ольга

    Добрый вечер,Марина Анатольевна! Да,одну запятую я пропустила по невнимательности.Не сердитесь за комментарий, это профессиональное — бросается в глаза.Мы поняли с Вами друг друга.Улыбнулись.Удачи Вам и весеннего настроения!Спасибо! С уважением, Ольга Борисовна.

  303. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Спасибо за замечание про ошибки. Исправила. Только сочинения в данной статье не все мои, многие я нашла в Интернете. Моя вина в недостаточной внимательности при проверке. Но это неудивительно: порой я пишу статьи в очень позднее время суток, когда моя бдительность уже дремлет. Но это не оправдание. Конечно, учителю нельзя ошибаться, хотя… учитель тоже человек. А вот Вы, анонимный читатель, меня удивили: в чужих работах ошибки заметили, а в своём комментарии пропустили =)

  304. Анонимный

    а есть сочинение-рассуждение на тему знаки припенания в предложениях с прямой речью??????

  305. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Было бы хорошо!

  306. Анонимный

    В этом году будут сочинения только о знаках препинания.

  307. Анонимный

    Марина Анатольевна, исправьте, пожалуйста в своих сочинениях речевые и пунктуационные ошибки.Вы же учите других.

  308. Анонимный

    было бы неплохо привести примеры сочинений на морально-этическую тему.

  309. Анонимный

    БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!!

  310. Анонимный

    Здравствуйте.Помогите пожалуйста ответить на вопрос сочинения-рассуждения "Как подчеркнуть свою речевую индивидуальность?"
    Просто обычно мы писали сочинения, отвечая на вопрос "Зачем…?" Писали сначало тезис, потом аргументы во-первых,во-вторых,в-третьих и вывод.
    А тут чуть по-другому уже и я не как не могу сообразить как правильно написать тезис и привести примеры. Или тут надо по-другому?

  311. Анонимный

    Здравствуйте. Не могли бы Вы выложить какие-нибудь примеры сочинений или материалы для написания сочинения на тему:
    Знаки препинания в предложениях с союзом И

  312. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Замечательно!

  313. Анонимный

    Спасибо большое,теперь я практически уверена,что готова к ГИА (С2.1.).

  314. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Поздравляю с хорошей оценкой!

  315. Анонимный

    Спасибо учитель за сочинение поставил 5/4

  316. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Образцы вступления и заключения есть здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/12/7.html

  317. Анонимный

    Мария Анатовлена,пожайлуйста помогите написать сочинение на тему:Роль двоеточия в предложении. мне сможете мне помощь как начать и как закончить?

  318. Елена

    А вы будете довольны, когда на экзамене Вам некому будет помочь?

  319. Анонимный

    Спасибо за сочинение! Надеюсь учитель будет довольна.

  320. Анонимный

    спасибо большое прям от души благода

  321. Анонимный

    Спасибо большое за все) Вы мне очень помогли*(Маша)

  322. Анонимный

    а у вас есть сочинение на тему "роль диалога в художественной речи"???

  323. Анонимный

    спасибо большое за ваш труд и правильное понимание всего процесса))))

  324. Анонимный

    Марина Анатольевна, напишите пожалуйста сочинение на тему роль книжной лексики в текстах разных стилей

  325. Викуська)

    Марина Анатольевна) Спасибо вам за ваш сайт и за то,что вы есть)) Очень помогли ваши сочинения!

  326. Анонимный

    Спасибо большое вашему сайту

  327. Анонимный

    Спасибо за сочинения,нам дали темы для подготовки к пробнику и все совпали с вашими,спасибо большое.
    Юлия

  328. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Начать можно так: Основное свойство текста — это неразрывное единство формы и содержания. Нарушение формы, то есть от­сутствие связности предложений, может привести к обессмысливанию текста. Связь предложений в тексте осуществляют следующие средства:…

  329. Анонимный

    помогите пожалуста напсать сочинение на тему:"Средства связи предложений в тексте",правила знаю,но не получается начало…

  330. Анонимный

    спасибо за сочинения. Завтра пробный, а я некоторые темы забыла

  331. Анонимный

    СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА СОЧИНЕНИЯ!!! Они мне очень помогли =)

  332. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Есть материал к сочинению про метафоры: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/02/blog-post_12.html#more

  333. Анонимный

    А есть сочинение — рассуждение на тему "Роль Метафоры в публицистическом тексте ."

  334. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Светлана, не хотелось бы вас дезинформировать, но, мне кажется, на экзамене сочинения будут снова про знаки препинания (как и в предыдущие годы), хотя я могу и ошибаться. Точной информации по этому вопросу у меня, к сожалению, нет =( Так что выбор остаётся за вами.

  335. Анонимный

    Марина Анатольевна, помогите пожалуйста написать сочинение на тему важность предлогов!

  336. Анонимный

    Марина Анатольевна, я присоединяюсь в предыдущему вопросу! как по Вашему опыту — могут ли темы настоящего экзамена не совпасть с настоящим? Ведь если сочинение будет только по знакам препинания, значительно облегчится подготовка к нему.. и склонит мой выбор в пользу лингвистического сочинения :) а то вот никак не могу определиться к чему же лучше готовится :)
    заранее спасибо! Светлана

  337. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Точно на ваш вопрос я, конечно, не могу ответить, но, когда пробный ГИА писали мои ученики, темы сочинений на лингвистическую тему были только про знаки препинания.

  338. Анонимный

    Марина Анатольевна, я 11 марта пишу пробный по русскому-языку, как думаете будут ли именно эти темы использоваться на экзамене.

  339. Анастасия

    Марина Анатольевна, помогите пожалуйста написать сочинение на тему: зачем нужно изучать морфемику!
    Очень нужно)

  340. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Посмотрите сочинение под номером 4 в данной статье.

  341. Анонимный

    Помогите неписать сочинение на тему "риторические вопросы"

  342. Анонимный

    Пожалуйста помогите с сочинением "Знаки препинания в предложениях с союзом И")

  343. Анонимный

    спасибо вам большое))))))********

  344. Анонимный

    а когда будет о метафорах если вообще будет?

  345. Анонимный

    а где эти предложения?

  346. Лена

    Здравствуйте! Помогите пожалуйста написать сочинение на тему:"Роль просторечных выражений"

  347. LOL

    а где эти предложения?

  348. Анонимный

    Марина Анатольевна благодарю за сочинения мне они помогли

    Stalker_Fresh

  349. лена

    спасибо вам за сочинения ,помогите мне пожалуйста написать сочинение на тему :Что такоепрямая речь?

  350. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Очень хорошо! Я рада, что материалы блога оказались для вас полезны =)

  351. Анонимный

    Очень сильно помогли.Спасибо!!!!!!!!!!!

  352. Шурик

    помогите пожалуйста,нужно сочинение на тему "роль деепричастий в русском языке"

  353. лена

    мария ты случайно не знаешь почему не отвечает Мария Анатовлена лена

  354. мария

    мне нужно сочинение-рассуждение на тему "изобразительно-выразительные средства в художественном тексте и их функции"

  355. Анонимный

    Дорогая Мария Анатовлена,пожайлуйста помогите написать сочинение на тему:"Диалог и прямая речь .Их роль в языке."И сочинение на тему:"Что такое прямая речь?"Лена

  356. Анонимный

    спасибо вам большое за информацию ,она мне очень помогла лена

  357. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Лена, про обособленные обстоятельства можно прочитать здесь: http://www.gramota.ru/class/coach/punct/45_177

  358. Анонимный

    Дорогая Мария Анатовлена,пожайлуйста помогите написать сочинение на тему:"Диалог и прямая речь .Их роль в языке.Лена И сочинение на тему:"Что такое прямая речь?"

  359. Анонимный

    спасибо Марина Анатовлена за ваши сочинения они мне очень помогли и если можно объясните как понять обособленные обстоятельства и если на длинных предложениях лена

  360. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Лена, сочинение на тему "Зачем надо изучать морфологию?" добавлено в список (№ 12).

  361. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Про заглавные буквы материал есть тут: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2%D1%8B

  362. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Лера, тексты к сочинениям можно скачать здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/07/blog-post_13.html#more

  363. Анонимный

    Здраствуйте Марина Анатоливна!помогите пожалуста с сочинением на тему:"зачем надо изучать морфологию?"ина тему:"для чего нужны в тексте заглавные буквы?"лена

  364. Анонимный

    а есть сам текст к сочинениям?
    лера)

  365. Анонимный

    спасибо большое мне за 9 сочинение поставили 5/5 учительница чуть в овморок не упала))))))))

  366. Анонимный

    Спасибо большое..)))
    Нашла нужное мне сочинение..))

  367. Анонимный

    спасибо сочинение хорошие

  368. Анонимный

    Марина Анатольевна, мне нужно сочинение№2. Помогите пожалуйста. Люда

  369. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Сергей, спасибо за добрые слова =)

  370. Сергей

    Дорогая Марина Анатольевна! Я очень благодарен вам за-то, что вы есть и за ваш сайт! Спасибо!!!

  371. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Возможно, я разочарую предыдущего комментатора, но на заказ сочинения я не пишу. По возможности, помогаю подобрать материал. Практически по всем интересующим вас темам на блоге выложена информация. Воспользуйтесь ею и попробуйте написать сочинение сами, это гораздо полезнее =) О том, как писать сочинение на лингвистическую тему, читайте здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/02/21.html#more

  372. Анонимный

    большое всем спасибо)

  373. Анонимный

    Дорогая Марина Анатольевна,пожалуйста помогите написать сочинение на темы:
    1. Зачем нужны запятые?
    2. Зачем нужно двоеточие?
    3. Зачем нужно тире?
    4. Зачем нужна пунктуация?
    5. Зачем нужна орфография?
    6. Зачем нужны скобки?
    только правильно как требуют,напишите пожалуйста

  374. Анонимный

    спасибо огромное!!! Марина Анатольевна!!! Лютиша!!

  375. Анонимный

    Здравствуйте! Помогите пожалуйста с сочинением на тему:"зачем нужны эпитеты в русском языке?"

  376. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Здесь есть материал для сочинения по интересующей вас теме: http://www.gramota.ru/spravka/letters/?rub=kav

  377. Анонимный

    Здраствуйте Марина Анатоливна! Не могли бы вы помочь?Мне нужна тема : "нужны ли кавычки как знак препинания?"

  378. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Настя, посмотрите здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/02/blog-post_03.html#more

  379. Анонимный

    Здравствуйте. Помогите пожалуйста с сочинением на тему : "Роль лексического повтора в книжной речи"

    Очень нужно. Настя.

  380. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Лютиша, материал к сочинению на интересующую вас тему можно посмотреть здесь: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/02/blog-post_261.html#more

  381. Анонимный

    Здравствуйте. Не могли бы Вы выложить какие-нибудь примеры сочинений -рассуждений на темы :
    Роль лексического повтора в книжной речи.
    Знаки препинания в предложениях с союзом И

  382. Анонимный

    Спасибо огромное этот материал мне очень помог!

  383. Анонимный

    да. нет про100 спросил)Борис

  384. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Материал к сочинению уже выложен на блоге! Перейдите по ссылке: http://uchimcauchitca.blogspot.com/2011/01/blog-post_28.html#more

  385. Анонимный

    Извините, я еще раз по поводу сочинения.
    мне очень, очень нужно его завтра сдать…
    Вы не могли бы хотя бы какую-нибудь информацию найти.. сочинение я сама напишу, я только не знаю что писать..
    "Почему в некоторых случаях перед словами КОГДА, ГДЕ ставиться запятая, а в других нет?"

  386. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Борис, вас что-то смущает на блоге? :)

  387. Анонимный

    Здравствуйте! не могли бы Вы мне помочь? мне нужно сочинение на тему : "Почему в некоторых случаях перед словами КОГДА, ГДЕ ставиться запятая, а в других нет?"
    заранее спасибо)

  388. Анонимный

    Спасибо) Александр

  389. Анонимный

    Марина Анатольевна сколько вам лет ?Борис

  390. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Александр, специально по вашей просьбе готов материал по теме "Частицы и их роль в предложении". Надеюсь, с сочинением вы справитесь :)

  391. Анонимный

    ПОЖАЛУЙСТА))))Марина Анатольевна мне нужно сочинение Частицы и их роль в предложении. АЛекСандр

  392. Анонимный

    Марина Анатольевна мне нужно сочинение Частицы и их роль в предложении. АЛекСандр

  393. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Зоя, уточните, пожалуйста, тему! Может, вы имели ввиду неопределённо-личные предложения?

  394. Зоя

    Марина Анатольевна помогите пожалуйста с слт на тему Зачем нужны неопределённые предложения

  395. Анонимный

    Марина Анатольевна,спасибо Вам большое!)Очень хороший болг)

  396. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Нет, на эту тему готового сочинения нет. Но можно подобрать материал.

  397. Анонимный

    А есть сочинение на тему "Зачем нужны предлоги в русском языке?"

  398. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Скорее всего, ваш учитель просто хочет, чтобы за эту работу на экзамене вы набрали достаточное количество баллов! Это не придирки, а элементарные требования к ученику, которому предстоит сдавать экзамен по русскому языку =)

  399. Анонимный

    О ПаСиБки)) Училка достала 3 раз сочинение переписываю) Писал все на 2/2) Да она просто придирается)

  400. Анонимный

    а я вот тут 9 скатала =Р

  401. Марина Анатольевна Крюкова (автор)

    Пожалуй, я с вами соглашусь. Тема, действительно, не раскрыта. Большая часть сочинения посвящена оформлению цитат на письме. О роли цитат в речи повествует только предпоследний абзац. Сочинение нуждается в доработке! Спасибо вам за комментарий!

  402. Анонимный

    за второе сочинение про цитаты поставят 0 баллов за рскрытие темы. 100%.

Комментарии закрыты.